人教版八年级政治上册《竞争合作求双赢》测试题

1、八上第八课竞争合作求双赢检测题一、选择题(39分1.希腊船王纳西斯说:“想要成功,你需要朋友;想要非常成功,你需要的是敌人。”这告诉我们(A.敌人比朋友重要B.合作比竞争重要C.竞争比合作重要D.竞争对于激发潜能、超越自我具有重要意义2.有人会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。对这种心理的认识,错误的是(A.它是竞争的副产品,与健康的竞争意识相悖B.它是种拿别人的成绩惩罚自己的消极心理C.它是虚荣心作怪的结果,不利于个人的发展D.它虽然是一种消极情绪,但对个人的发展没有妨害3.某校八年级(2班组队参加学校的秋季运动会,同学们纷纷为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以

2、下“点子”中,违背竞争规则的是(A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势,力争在优势项目上取得好成绩B.组织参赛选手每天在课外时间进行适当的训练,提高竞赛技能C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话,让其分散精力D.认真学习比赛规则,使参赛的同学不犯规、少犯规4.对合作的作用,以下认识正确的有:合作能聚集力量,启发思维合作能培养同情心、利他心和奉献精神合作不利于激发创造性合作能大大增加成功的可能(A.B.C.D.5.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时,他们又是一对朋友。歌德曾说:“我们两人,多年结合在一起,兴趣相投,相互影响,有许

3、多诗意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正好相反。”这告诉我们(A.两人合作就一定能成功B.兴趣相投的人才能相互合作C.竞争与合作是水火不相容的D.在竞争中合作能相互促进,共同提高6.小华的成绩一直在班里名列前茅,他也常常将自己的书籍借给其他同学阅读。有一次考试,小华的好朋友小涛的成绩比他好。从此以后,小华再也不借书给小涛看了。小华的这种做法(A.是正确的,因为竞争是残酷的,要在竞争中取胜就不能与对手合作B.是正确的,因为我们要从小培养竞争意识,决不能给竞争对手以任何帮助C.是错误的,因为我们应该培养健康的竞争意识,消除忌妒心理D.是错误的,因为虽然竞争与合作是水火不相容的关系,但二者是统一

4、的7、我们参与竞争的目的,就是(A.自己取得最后的胜利B.超越自我,开发潜能,激发学习热情,取得进步C.打败对手D.以成败论英雄8、我们在合作中竞争的目标是(A.正确评价自己B.取长补短C.打败竞争对手D.携手共进9.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,要取得这场竞争的胜利,需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中,我们要(A.心系国家,与全国人民一道精诚合作B.孤芳自赏、唯我独尊,不与任何人合作C.积极参与竞争,加强与他人及其他部门的合作D.只倡导合作,不提倡竞争,否则影响团结10.任何一种竞争,都应该是公平竞争,对每个竞争者来说,应该本着公平的法则参与竞争。因此,在竞

5、争中我们必须遵守的基本准则是(A.道德B.风俗C.法律D.习惯11.当今社会,生活的各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的程度日趋激烈,在激烈的竞争中,要培养良好的竞争意识。下列属于良好的竞争意识的有(A.相信自己能够发挥最佳水平B.欢迎别人超过自己,更勇于超过别人C.怨恨别人超过自己的忌妒心理D.因失败而产生的自卑心理,从此一蹶不振12下列对“在合作中竞争”内涵的理解,正确的有(A.团体成员之间的竞争会影响合作的效果,因此在团体内部不应该鼓励竞争B.团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争C.成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成,促进团体的发展D.成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争

6、力13.我国著名科学家高士其和周培源,年轻时都在美国芝加哥大学求学。有一次,高士其遇到了一个物理难题,他翻阅了许多资料也没有弄懂,便去问周培源。周培源热情地为他讲解,直到他弄明白为止。他俩一直都是这样互相帮助、共同进步,结果双双成为我国著名的科学家。这表明 (A.他们之间只有合作没有竞争B.竞争并不排斥合作C.良好的合作创造“双赢”D.帮助别人就是帮助自己二、非选择题7.一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候,往往要抱成一团,最外面的一层是工蜂,它们拼命地煽动着翅膀,像厚厚的衣服一样,阻隔住外面的寒冷。在这样严严实实地“包裹”之下,里边的温度恒定在13左右,舒

7、适如春。被工蜂“包裹”在里边的,不仅有蜂王和雄蜂,还有另外的工蜂。饿了,它们依靠夏天采集起来的蜜,来获得足够的能量。但它们并不总是在里边呆着,到了一定的时间,它们还需要出来,同外面的工蜂“换岗”。从这个故事中你得到了哪些启示?(88.王路和李正是同桌,他们原来是一对很要好的朋友,两个人经常形影不离,学习上也互相帮助。但是,进入九年级后,两人因都想考上重点高中,在学习上都怕对方超过自己,谁也不帮助谁了。每次考试,只要自己的成绩超过了对方,就眉飞色舞,并讥讽对方,而落后的一方,不是想下一次怎样去考好,而是想怎么干扰对方学习。为此两人经常发生争吵(1想一想:两个人如果这样继续下去,其结果会是怎样的?

8、(5(2说一说:如果你是王路和李正的好朋友,你对他们有什么忠告?(79.最近,某班开展一次关于“竞争与合作关系”的讨论会。最后大家形成两种观点:第一种意见认为,要竞争就不可能有合作,要合作就不能有竞争;第二种意见认为,竞争离不开合作,合作离不开竞争。(1你赞同哪一种观点?请举出一个具体事例论证这一观点。(3(2你认为竞争与合作的关系是怎样的?在现实生活中我们应该怎样正确处理好竞争与合作的关系?(710王鹏和李磊是一对好朋友,两人的成绩都在班级名列前茅。王鹏思维敏捷,但有些毛躁;李磊的记忆力惊人,但有时又缺少变通。在学习上两人既是竞争的对手,又是互帮互学的伙伴;既充分发挥自己的优势,也从对方身上

9、看到了自己的不足。两人取长补短,携手共进,成了同学们羡慕的“好搭档”。从两人的合作与竞争中,你受到了什么启发?(811.2010年5月,八年级(5班被市教育局授予“先进班集体”的荣誉称号。班主任老师在介绍工作经验时说:我接这个班,首先根据学生各方面的综合情况尽量均衡地将全班分成八个小组,每组五人,选举产生一名组长,具体负责本组工作。然后重点抓了两方面的工作:第一,培养小组之间和小组内部成员之间的整体配合能力。要求各小组及其成员以班级建设目标为努力方向,步调一致,通力合作。第二,在小组之间和各小组内部成员之间引入竞争,使小组之间和各小组内部成员之间在思想、学习中,向前看、争上游。各小组组长对组内

10、成员的学习、卫生、纪律等情况作好记录,以与其他组展开对照,并对组内优秀成员予以适当奖励;值日班长对各小组的学习、卫生、纪律等综合情况作好记录,以展开组际竞赛,并予以适当奖惩,这样,各小组内成员之间在竞争中获得的进步,促成了所在小组的共同进步;各小组之间在竞赛中获得的提高,汇合促成了整个班级实力的提升。(1结合材料,谈谈你对“在合作中竞争”的理解。 (7(2你若是这个先进班集体某一小组的学生,你将如何处理与本组内同学间的竞争关系? (6参考答案:、1.D2.D3.C4.C5.D6.C7.B 8BD 9AC 10AC 11AB 12.BCD 13.BCD7.(1合作是共享的基础,共享是合作的必然结

11、果。(2社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(3合作有分工,要求各方承担责任,完成各自的任务,最终才能获得成功。(4合作,是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。一个具有合作精神的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能使我们取得更大的胜利。8.(1会断送了他们的友谊,在不正当的竞争中两败俱伤,学习成绩和道德素质都滑坡。(只要推测合情合理即可(2合作与竞争不是水火不容的,而是相互依存的。我们应当学会在合作中竞争,在竞争中合作,取长

12、补短,共同进步。朋友和友谊是人生的永恒话题,我们应珍惜同学之间的友谊,互相帮助,共同进步。交友是一个平等互惠的过程,给予和分担必须是双向的,这样才能做到“双赢”甚至“多赢”。宽容是一种美德。我们应当学会换位思考、与人为善、宽以待人。9.(1赞同第二种意见。举例略。(2竞争与合作是互相依存、互相促进的关系。在现实生活中我们要在合作中竞争,既要尊重竞争对手,又要向竞争对手学习。同时要在竞争中合作,正确处理自己与他人的关系,形成团队精神,达到双赢的目的。10、答案:(1我们应该树立竞争意识,积极地参与竞争。竞争不仅能激发我们的积极性和主动性,培养我们的进取心,锤炼我们的坚韧力,克服不求上进、萎靡不振的现象,而且还能在与对手的竞争过程中,找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步、发展得更快。(2竞争的结果不是“你死我活”,而是“双赢”。在竞争的同时,要学会合作。同竞争相比,合作对人的发展具有更为重要的意义。合作比竞争具有更高的效率,是事业成功的保证。12、答案:(1上述材料充分体现了“在合作中竞争”的完整内涵:一方面,在以班级建设目标为努力方向的前提下,既讲究小组之间和小组内