部编版语文二年级下册语文园地一

1、整理课件1整理课件2同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦，不然容易迷路的。整理课件3湖心亭湖心亭 厕所厕所 管理处管理处 tng c gun l 识字加油站整理课件4咨询处咨询处 宝塔宝塔 餐厅餐厅 z xn bo t cn 识字加油站整理课件5亭亭 厕厕 管管 理理 咨咨 询询 宝宝 塔塔 餐餐读一读，组个词语吧！整理课件6 识字加油站公园设施公园景点厕所餐厅咨询处管理处.宝塔湖心亭.整理课件7交流分享你知道公园里你知道公园里还有哪些景点还有哪些景点或设施呢？或设施呢？整理课件8字词句运用_的天空_的田野_的柳条_的阳光_的微风_的草坪补充合适的词语整理课件9分享交流 说说你在

2、春天里看说说你在春天里看到了什么？感受到了什到了什么？感受到了什么？么？整理课件10字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（run）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？整理课件11字词句运用种子睡在松软（run）的泥土里。我来问，你来答整理课件12 根据不同的提问，读读下面的句子。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。什么谁在松软的泥土里？什么谁在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？run点拨：点拨：朗读句子时，需要重

3、读的地方是这句话的关键词。同朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子种子”。种子睡在哪里？需要重读的是种子睡在哪里？需要重读的是“泥土泥土”。种子睡在什么样。种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是的泥土里？需要重读的是“松软松软”。整理课件13整理课件14日积月累整理课件15赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选） 唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春

4、风吹又，春风吹又生生。日积月累日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定的诗题例在题目上的诗题例在题目上加加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长的得茂盛。的得茂盛。枯：

5、枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng整理课件16作者：作者：白居易（白居易（772772年年846846年），字乐天，号香山居年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。赏析：赏析

6、：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。整理课件17笋（笋（snsn）芽儿）芽儿我爱阅读整理课件18二、概括段意二、概括段意第第1 1、2 2 自然段：自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第第3 3、4 4 自然段：自然段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。钻。第第5-7 5-7 自然段：自然段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。光，并最终长成一株健壮的竹子。整理课件19三、梳理结构三、梳理结构 春雨姑娘春雨姑娘 呼唤呼唤 醒了醒了笋芽儿笋芽儿 雷公公雷公公 呼唤呼唤 向上钻向上钻 竹妈妈竹妈妈 穿上衣服穿上衣服 唠叨唠叨 钻出地面，钻出地面，长成竹子长成竹子整理课件20四、感知内容四、感知内容本文是一篇童话，以拟人手法