北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教学设计

1、奥运开幕教学设计小学二年级数学（下册） 北京师范大学出版社主题：奥运开幕课时：1 课时教材分析本节课要认识的是1 时与 60分的关系及识别钟面上的时刻（几时几分） 。本课是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的，学生经过观察- 探索 发现 运用这样的过程, 从而准确认识钟面所表示的时刻。掌握本课知识既为下一课学习 1 分=60秒， 1 分有多长做铺垫，又为后面体会经过的时间打下基础。学情分析大部分学生能通过自己的动手操作知道1 时=60分；基于学生已有的知识以及一定的生活经验， 部分学生能够正确写出钟面所表示的时刻；少部分学生知道分钟不满10 分要用数字0 占位。但对于大多数学生来说，时间

2、是一个很抽象的概念，学生很难理解，尤其是认识几时 55 分更是困难。因此要多引导学生观察分析和动手操作，启发学生自己归纳出认识钟面时刻（几时几分）的方法。教学目标：1、知识与技能目标：结合生活实际进一步认识钟面，认识时间单位 时、分，知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。2、过程与方法目标：在观察讨论交流中发展数学语言；在具体情境 和活动中感知和体验时间，认知时针、分针的联系与各自的认读方法。3、情感态度与价值观目标：渗透爱国主义教育，体会数学与生活的 密切联系，感受数学的应用价值，养成遵守作息时间和珍惜时间的良 好习惯。教具准备：钟表模型，PPT课件。学具准备：两针联动钟表模型（同

3、桌两人用一个 ）【教学流程】教学环节教学活动设计意图环节一创设情境， 激趣导学。出示主题图：（北京奥运会图 片）。读句子，你获得了那些数学 信息？（板书课题）这是全国人民 值得骄傲和自豪的日子，也是一个 非常值得纪念的重要时刻。屏幕上 的这两个钟表就显示出了这个重 要时刻。（显示8时8分的钟面）以奥运情境导 入，让学生在优 美图片的欣赏和 奥运开幕的氛围 中开始知识的学 习。环节二认识钟面引出新知环节三动手操作,探索汇报教师：说一说，关于钟面你知 道些什么？（出示钟表图片，引导 学生观察钟面）学生观察钟面并说出钟面上的内容。（12个数，时针和分针）1、 教师：时针和分针身上还有哪些小秘密？这节

4、课我们一 起来探索一下。2、 出示自学提示，学生按自学 提示，自主学习，合作探究。利用学具（钟表模型）数一 数，拨一拨，探索发现钟表上的知 识。3、 完成书空。4、 教师巡视指导。引导学生观察钟 表：钟面上有12 个数，有时针和 分针，并了解时 针和分针的区 别。为后面的活 动和认时间做好 铺垫。通过小组合作交 流，放手让孩子 自己探索知识， 让学生成为学习 的主人，学生发 现大格、小格、1 时=60分。5、 汇报交流。其他学生补充，引导学生形成良好的生生互动。学生说出自己的发现过程，可以结 合操作演示。6、为了让大家观察得更清楚时针 和分针得关系，老师制作了一个动 画，来看。教师演示动画，提

5、要求：男生观察 时针得变化，从哪儿走到哪儿？女 生观察分针的变化。学生观察后，汇报，教师板书学生 的发现：时针走一大格，分针走一 圈。1时=60分。通过男生和女生 的分别观察时针 和分针，这样观 察更有针对性， 更能发现时针和 分针之间的变 化,从而发现二7、那2时等于多少分呢？拓展延 伸本课知识。者的关系环节四观察思考读写时间以“小老师”的 形式构建生生之 间的互动，（孩子 存在差距。有的 孩子知识丰富， 课外已经在家观 察认识了钟表时 间，“小老师”的 形式激发他们表 现的欲望。）学生自己书写钟1、教师：钟面就是靠这些指针、 数字、大格和小格来告诉我们时间 的，你能写出钟面上所表示的时间

6、吗？2、出示前两个钟面，同学们交流， 你是怎么认钟面，怎么表示时间 的？3、学生汇报，师生总结认识钟面 和表示时间的方法。教师点出：两 种表示方法和分钟不够10分钟要 用0占位，写成几时零几分。4、你能自己写出下面几个钟面上 所表示的时间吗？学生活动：面所表示的时环节五及时反馈巩固提高环节六(1)自己写出钟面上所表示的时间，(2)同桌两人互相交流，达成共 识。3、汇报，质疑。1、出示练一练1题。学生自己观察钟表，认时间，连线。找学生汇报，订正。2、淘气学会了合理安排时间，我们一起 玄右 右。出示练一练2题，同桌两人说说几时几 分淘气在干什么？学生汇报自己的讨论结果。适时教育学 生合理安排时间，做时间的小主人。3、教师：为了奖励大家表现这么出色， 我们来玩一个游戏：“我拨你说，我说你 拨”。同桌两人做游戏。师生做游戏。1、回顾总结本节课内容，说说你的收获间,培养学生独立学习的能力.练习巩固所学知 识，学生自己认识 钟表，在认钟表的 过程中体会时间的 不同表达形式。让学生在情景中体会数学与生活的联以学生喜欢的游戏 活动学习数学知 识，同时配合钟表 模型的操作，充分 激发学生的学习热 情。本作业的目的是既全课小结拓展延伸2、和