关于来华留学生汉语长期班教学及教学管理的实证研究

1、关于来华留学生汉语长期班教学及教学管理的实证研究摘 要：对外汉语教学是一门新兴学科，在很多方面还处于探究阶段，本文介绍了吉林师范大学对外汉语长期班课程设置、教师管理和学生管理的现状，并对其教学及教学管理方面的特点进展总结。关键词：长期班；对外汉语教学；教学管理随着我国经济的开展和汉语热的兴起，来华留学生的人数逐年递增，为了满足留学生不同层次的求学需求，吉林师范大学设有对外汉语短期班，对外汉语长期班，国际经济与贸易学历班。长期班的留学生学习时间在半年以上，他们是留学生队伍中的主力军，本文以吉林师范大学为例，做以下几方面的讨论。一、课程设置吉林师范大学以传播中国文化为宗旨，以汉语推广为目的，努力为

2、全世界喜欢汉语学习的人才提供一个良好的学习环境。根据这一目的，为了尽快进步学生的汉语程度，在通过教学理论的检验后，开设了一系列汉语课程。课程由必修课和选修课组成，必修课包括综合课、口语课、口语理论课、听力课、阅读课。初级班开设正音，中级班开设中国人文地理、报刊阅读，高级班开设中国文化、写作等选修课。二、教师管理对教师的要求是：第一、热爱对外汉语教学工作，具有高度的责任心，要有亲和力和爱心；第二、具有较高的专业素质，包括普通话到达一级乙等以上，纯熟掌握一门以上的外语，具有对外汉语教师资格等等；第三、坚持上课考勤制，如发现某个学生多日缺席，及时向学院通报；第四、加强平时成绩的记载，根据学生的出勤及

3、课堂表现等情况，给予客观公平的成绩。进展教学质量检查与监视。第一、教学准备。教师上课之前认真备课，做好教案。第二、中期检查。学校督学小组进展不定期随堂听课，及时理解教师在教学中存在的问题，并反响给任课教师。第三、终期评价。教学质量由督学和管理人员根据教师授课情况和对学生问卷调查包括教学态度、教学内容、教学手段等的结果来评定，确定合格与不合格的教学课堂，并召开教学质量研讨会，对先进的经历进展推广，对出现的问题进展改正，端正教学态度，改进教学方式，丰富教学内容，进步教学效果。三、学生管理考勤与请假制度。学生应自觉遵守学习纪律，按时上课，不得迟到早退，因病或因事不能上课的，必须办理请假手续。无故旷课

4、达15%的学生以及擅自离校连续两周，或批准外出逾期两周仍未返校的学生，不允许参加学校组织的期末考试。出勤情况反映了学生的学习态度，作为学生平时成绩中的一个重要的组成部分。考试制度。考试是教学活动中一个重要的环节，同时也是检验学生学习效果的一个重要指标。留学生每学期的最终分数由三部分组成，平时成绩月考与出勤占20%，期中成绩占20%，期末成绩占60%。月考与期中考试由各任课教师自行出题，考试时间为45分钟，期末考试由学院统一安排考试时间及监考教师，考试时间为90分钟，考试科目题型要求多样化，主客观合理分配，难易程度要适中，试题从题库中抽取，确保成绩可以真实、可靠地反映学生的汉语程度。四、教学及教

5、学管理特色一丰富多样的口语理论课许多留学生选择来华留学，是因为有好的汉语语言环境，但我们仍发现一些学生特别是日韩学生重视语法和词汇的学习，口头表达才能不尽人意。经调查，发现造成学生掌握口语困难的原因是多方面的：担忧出错和被人嘲笑而不敢开口讲汉语；受应试教育的影响，只注重笔上功夫，无视口头表达等等。教学证明，培养并进步学生的口语交际才能，需依靠反复练习、大量理论。口语课，限于课堂，参与者是教师和学生，与真正社会生活的交际具有一定差距，常有学生抱怨，能听懂教师说的，听不懂售货员说的。口语理论课的设立，正是对口语课的有益补充，理论课灵敏多样，教师根据学生特点，学习阶段特点采取多种方式进步学生的交际才

6、能，比方引入中国学生进课堂与留学生之间进展介绍与交流；带着学生走出校园练习问路、购物等等。二严格的月考制度吉林师范大学长期班除了期中考试，期末考试外，还实行月考制。月考的范围是一个月内的知识点。月考的作用是用来检验阶段教学效果，发现问题，进展针对性的补缺补差，进步教师和学生的积极性。三人性化的辅导制度设立班主任辅导制。为了更好地教学和管理，学院为每个教学班指定了一名专职教师担任班主任。班主任的工作主要加强师生之间的沟通，负责留学生心理疏导工作，理解留学生的思想动态，解决留学生在学习和生活上的疑难问题；同时，协调留学生与学院之间的关系，成为学生与学院沟通的纽带，及时地传达学院的通知及信息。理论证明，班主任工作对留学生的教学管理起到了积极的作用，不仅帮助了学生的学习，还使得学生在情感上有了归属感。设立一对一辅导制。学院为每名留学生装备一名辅导，辅导主要是从中文专业、汉语国际教育专业的中国学生中选拔，帮助留学生复习功课，完成作业等。虽然留学生课堂采取的是小班制，但是还是有一些学生因遗漏部分知识点而“吃不饱，跟不上。一对一的辅导形式其实就是“因材施教的教学策略，有效地补充了课堂教学，而且很多中国学生和留学生一同吃饭、一同购物，成为了好朋友，在很大程度上减少了留学生的孤独感。有效的教学及教学管理策略对保障教学质量、激发教师的积极性、快速高效地进