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文档简介

?猴王出世?教学设计6【教学目的】、正确、流利、有感情地朗读课文。、联络上下文解词：天真地秀、喜有自胜、天造地设、拱伏无违、人而无信、不知求可。、自读课文，理解课文内容，体会石猴的特点。【教学过程】一、学习提纲、读通读顺课文，用工具书理解不懂的字词，联络下下文理解词语：天真地秀、喜不自胜、天造地设、拱伏无违、抓耳挠腮人而无信、不知其可。、默读课文，按事情开展先后顺序把课文分成三段：第一段：第二段：第三段：、自读第一、二局部，勾画石猴言行的重点句子，批注感受，你认为石猴有 特点。、自读第三局部，勾画石猴言行的重点句子，批注感受，你认为石猴有 特点、回读全文，石猴有 的特点；作者是怎么写的？ 。二、练习提纲、选词造句：天真地秀、喜不自胜、天造地设。、同步迁移练习：同步阅读页?齐天大圣?本文主要写了 的事，赞扬了孙悟空 特点。、课外阅读：选读?西游记?中的一个故事，你认为孙悟空是个什么样的神？写写读后感。一、初读课文，自学生字指导学生，新词，理清思路、在初读中，联络上下文及查工具书理解词语。、理清思路：第一段：石猴出世及他的生活状况。第二段、：石猴寻找山涧源头，第一个跳进瀑布，发现了水帘洞。第三段：群猴进入水帘洞，拜石猴为王。二、抓住石猴言行深读深悟，体会孙悟空人物特点、导找源头，发现水帘洞言行英勇、顽

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