幼儿园外出学习计划

1、幼儿园外出学习计划教师外出培训计划我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、 增强工作能力的培训目的和要求。 同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。 结合本人实际及幼儿园工作需要， 制定了一份学习计划，如下：总体学习目标1 、开拓视野，增强信心、责任感和使命感幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。 把自己学到的

2、知识带回来， 做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。2 、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。通过理论学习和互动交流， 不仅要掌握丰富的理论知识， 改变已有的知识结构，更新理念， 而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工 作的能力。3 、树立终身学习的理念。培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。 努力追求， 不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。4 、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。分层学习目标：1 、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。2

3、、 了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。 作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识， 一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。xx 年 12 月 10 日提克阿热克小学：刘霞xx 年 4 月 25 日幼儿园教师培训计划方案一、 总目标： 通过培训， 力争使骨干教师、 青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。二、具体措施： 开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。1 、加强思想政治建设，完善政治学习制度，

4、形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式， 进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。2 、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。3 、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性， 全面发展中显个人特长， 更好地显示其教育才能。4 、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。5 、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并

5、充分利用本园，搞好园本培训。6 、 加大对青年教师的培养培训力度， 争取培养出 1 3 名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7 、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。8 、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。9 、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、 组织、 实施， 评价等方面进行学习和研究， 鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。10 、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主 阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师

6、的教育教学能力。11 、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容， 并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。12 、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、工作，并取得阶段性的成果。13 、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动， 开展优质课的评选活动。 搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14 、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以

7、上的讲座与开课活动， 教研组长引领组员在培训中逐步提高。 通过各个层面的学习， 不仅促使教师获得更大的提高， 还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。15 、建立教师成长档案，促进教师专业成长。16 、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、具体安排培训计划方案三月份1 、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。2 、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。四月份1 、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。2 、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。3 、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。五月份1 、组

8、织安排好园本培训工作及个人成长记录。2 、开展好园内“信息技术教育”培训工作。六月份1 、对省编教材进行培训。2 、组织安排好 “信息技术教育”培训工作。3 、组织园内教师职业技能大赛工作。七月份1 、参加 xx 年年度总结会。2 、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。八月份1 、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。2 、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。九月份1 、选派教师到市幼儿园参观学习。2 、参加全市教师“教玩具制作大赛”。3 、举办全园活动设计文字方案的评选活动。十月份1 、在教管办领导指挥下， 继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动2 、

9、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。十一月份1 、组织安排好第二期培训工作及园本培训。2 、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据 第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园的教材。篇一：幼儿园老师外出学习心得幼儿园老师外出学习心得我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的 3天学习时间， 但我感觉自己收获了很多知识， 这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。 9 月 22 日 -9 月 24 日的学习安排时间： 22 日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课； 23 日上午，附小幼儿园的体育老师（蒋老师）给我们上了 2 节体育课，刘老师

10、给我们展示了一节音乐课；下午，蒋老师给我们进行了讲座幼儿园体育教学； 24 日上午，新安幼儿园园长给我们进行了讲座提升执行力打造优质幼教。当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的 内容有一些简短的故事，也有格言。进入教室，我

11、看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个 比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知 识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕 所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域 划分比较明确。教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用 图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植 物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而 且一物多玩。在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的

12、课，真得很不错， 在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上 的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼 儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋 友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中，教师一 顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。新安幼儿园园长给我们进行了讲座 提升执行力大灶优质幼教 非常生动， 张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容， 会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。时间过的很快，在3 天里我学到了

13、许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。幼儿园教师谈外出学习心得体会本着“学习、思考、交流、分享、成长”的园本培训理念，为了充分发挥外出学习的有效资源， 给予教师专业引领、 开阔教师的视野，10 月 27 日，附小幼儿园以教研组为平台，开展教师外出学习汇报交流活动。这次教师外出学习汇报交流活动以重现教师的课堂教学设计为主要形式， 融合了外出学习教师自我的思考和修改， 让教师们感受到了城区教师的教学风格和理念，刘珍荣老师讲的是落下来，废旧的广告纸在孩子的手中玩出了各种各样的花样， 简单中却奥秘深藏； 徐凤娇老师讲的则是徐泽民老师的猜猜乐，有趣的猜想环节让教师们感悟到了优秀教师设计的独具匠心；吴荣老师

14、讲的是 中国功夫 ，一改传统的幼儿教师组织活动的规则，把中国功夫融合在幼儿的学习中， 让幼儿在自主发展中得到了乐趣。 肖杨杰老师讲的是绘本教学王红裕老师的搬过来搬过去，将教学融入阅读之中，让幼儿身临其境感受阅读的快乐。 四节风格鲜明的活动让教师们深受启发， 四位执教教师就四个活动谈了整个活动设计后也谈了自己的想法，寻找自身与优秀教师之间的落差，教研组及时引导教师们思考了优秀教师、特级教师在教材选择、活动设计、现场调控等方面的有效把握， 提升了教师们的教育教学能力， 增强了外出培训的实效性，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。篇二：幼儿园教师外出学习心得体会幼儿园教师外出学习心

15、得体会今天 xx 年 3 月 17 日， 我有幸参加了 xx 市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩交流会。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家 xx 教授的讲座教学活动设计中德育渗透的真与假。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动 小兔子找太阳 、 大班综合活动 西游记 。宋燕老师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进等。虽然是短短的一天学习， 但我感触颇深， 给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：课堂示范我的反思感悟最深的是xxx 老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自

16、然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。 刚开始佳佳老师没有直接出示兔子， 而是先让幼儿看看兔子的 _ 问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。 这样的提问帮助幼儿精准的表述， 整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。 在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中， 体现了佳佳老师问题的启发性， 她在信封里画上圆形， 启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。 给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、 互动的智慧， 她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时， 佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考 “找

17、着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时， 佳佳老师用非常激动欣喜的语气说 “快啦！ 快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实， 一点不做作， 能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。 在最后出示ppt 让幼儿观察图片回答 “谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励， 这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧， 回答的非常完美，佳佳老师利

18、用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的， 渗透着每位老师的辛勤汗水， 作为青年教师的我真应该好好学习。二、专家讲座xx 教授的讲座是 教学活动设计中德育渗透的真与假 图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于 教学活动设计德育渗透的真与假 。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。 关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。 婴幼儿时期是道德行为养成的关键期， 从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学

19、目标、教学内容，其中还出示 ppt 绘本小蛇散步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。 其观点教学内容有点 “虚” ，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”关乎幼儿的“情感”与“情趣”1 、 幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。2 、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。3 、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。4 、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。5 、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感

20、受与品位。6 、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。 通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动， 找出了工作中的不足。 “ _ ， 可以攻玉” ，别人成功的经验， 我们应该善于汲取和发扬， 不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！篇三：到则徐幼儿园外出学习心得体会外出学习心得外出参观“则徐幼儿园”学习心得为了提升我园的保育、教育及班级管理水平，提高教师的业务能力和班级管理水平，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，我园于 xx 年 3月 11 日组织全体老

21、师分三批（班主任、教学教师、生活教师）到则徐幼儿园进行班级管理、教师业务和保育老师业务学习。我园全体教师非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，每位教师在培训之前都将自己开园后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习全体教职工都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。通过本次学习，我们认为则徐幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园虽小，但很精致；老师的亲和力和业务能力都特别强； 教师的学习氛围也很浓厚， 和家长的沟通工作做的也非常好。 在则徐幼儿园教师的耐心指导下， 我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。回园之后， 我们分批的带队领导及时组织教师进行了探讨和交流， 结合我园的实际情况， 不断反思自己的工作， 找出了我园工作存在的差距：1. 我园的青