人教版语文六年级上册《老人与海鸥》完美版精品（课堂PPT）

1、1 六（六（2）班）班 张滂张滂2121 老人与海鸥老人与海鸥2讲述故事讲述故事 有一位老人有一位老人, , 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”, ,他他生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯唯一的寄托一的寄托。每当红嘴鸥。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人天天，老人天天徒步十徒步十多公里多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资老人每月三百零八元的退休工资有一半以上有一半以上都用来都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分几乎舍不得花一分钱

2、钱坐公交车。坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。金沙江香烟。3他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将中他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将中的海鸥一只只叫上岸，其中就有的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚独脚”，“老老沙沙”。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然那。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然那些红嘴鸥

3、。些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及他认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。爱护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都市时报都市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为鸥社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为鸥老人塑像。这位老人名字叫老人塑像。这位老人名字叫吴庆恒吴庆恒。4导入新课导入新课5 邓启耀邓启耀 , , 中山大学教授中山大学教授 , , 中国探险协中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任会

4、人文及历史地理专业委员会主任 , , 中国民中国民俗学会常务理事俗学会常务理事 , , 中国民俗摄影协会副会长。中国民俗摄影协会副会长。著有著有中国神话的思维结构中国神话的思维结构中国巫蛊考察中国巫蛊考察 宗教美术意象宗教美术意象云南岩画艺术云南岩画艺术民族服民族服饰：一种文化符号饰：一种文化符号灵性高原灵性高原茶马古道茶马古道寻访寻访鼓灵鼓灵古道遗城古道遗城等。等。作者简介作者简介6 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至极的情怀。本组课文向我们讲述了发智慧，至极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，生在人与动物、动物

5、与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。展示了动物丰富的情感世界。学习本组学习本组第七单第七单元元课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体课文，继续练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、动物、动物与动物之间的感情写真实、写写具体具体的。的。单元导读单元导读71 1、快速阅读课文，划出生字新词，读准字音，、快速阅读课文，划出生字新词，读准字音，读通课文，理解词语意思。读通课文，理解词语意思。2 2、理清课文思路，概括课文主要内容。、理清课文思路，概括课文主要内容。自学课文自学课文8塑塑s

6、 s料料 饼饼bngbng干干 乐谱乐谱pp抑抑y y扬顿挫扬顿挫cucu 停歇停歇xixi 吉吉j j祥祥 营营y yngng长长读准字音读准字音9课文内容课文内容 课课文通过描写老人生前喂文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切的说话等事例；与海鸥亲切的说话等事例；以及老人死后，海鸥在老以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表立、鸣叫等悲壮画面，表现了老人对海鸥那份无私现了老人对海鸥那份无私的爱，老人与海鸥结下了的爱，老人与海鸥结下了深厚的情谊。深厚的情谊。10课文脉络课文脉络第一部分：第一部分：第二部分

7、：第二部分：（第（第1-131-13节）节）（第（第14-1914-19节）节）老人对海鸥无私的爱。老人对海鸥无私的爱。 （老人喂海鸥）（老人喂海鸥）老人去世了，海鸥为老人吊唁。（海鸥送老人）老人去世了，海鸥为老人吊唁。（海鸥送老人）11请同学们快速默读课请同学们快速默读课文文1 1到到1313自然段，文自然段，文中哪些语句表现出了中哪些语句表现出了老人对海鸥的喜爱？老人对海鸥的喜爱？把你觉得能体现老人把你觉得能体现老人对海鸥像亲人一样的对海鸥像亲人一样的句子划下来，再细细句子划下来，再细细品读，做一做简要的品读，做一做简要的批注。批注。第一部分第一部分12交流句子交流句子1 1、他背已经驼了

8、，穿一身褪色的过时布衣，背、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。用得褪了色。2 2、老人每天步行二十余里，、老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，从城郊赶到翠湖，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”。3 3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（退开一步，撮（cucu）起嘴向鸥群呼唤。立刻起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节净。老人

9、顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱篇有声有色的乐谱. . 134 4、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（么。侧耳细听，原来是亲昵（nn）得变了调的得变了调的地方话地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主”5 5、太阳偏西，老人的塑料袋空了。、太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。在滇池里，

10、可惜我去不了。”老人望着高空盘老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼旋的鸥群，眼睛里带着企盼6 6、十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海、十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。鸥就像亲人一样。 （齐读以上六个句子）（齐读以上六个句子）14“连连”这个字强调了这个字强调了什么？什么？连用三个连用三个“褪褪”字字，你体，你体会到什么？会到什么？ 1 1、他背已经驼了，穿一身、他背已经驼了，穿一身褪褪色的过时布色的过时布衣衣 ，背一个，背一个褪褪色的蓝布包，色的蓝布包，连连装鸟食的装鸟食的大塑料袋也用得大塑料袋也用得褪褪了色。了色。这位老人给你留下了怎样这位老人给你留下了怎样的第一

11、印象？的第一印象？品析句段品析句段15 连用三个连用三个“褪色褪色”，让我们体会到老人的让我们体会到老人的生活十分俭朴。生活十分俭朴。 “连连”这个字强调了这个字强调了老人给海鸥喂食的老人给海鸥喂食的时时间也很长间也很长了。了。我体会到这是一位我体会到这是一位生生活勤俭、简朴，对海活勤俭、简朴，对海鸥无私的爱的鸥无私的爱的老人。老人。162 2、朋友告诉我，这位老人、朋友告诉我，这位老人每天步行二十余每天步行二十余里里，从城郊赶到翠湖，从城郊赶到翠湖，只为了只为了给海鸥送餐，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。跟海鸥相伴。是什么给了老人这么大的动力？是什么给了老人这么大的动力？那都是老人对海鸥无私的爱。“

12、二十余里二十余里” 大概多长的距离？要跑我们操大概多长的距离？要跑我们操场几圈？你体会到什么？场几圈？你体会到什么？1 1里里=500=500米米 500 x20=10000500 x20=10000米米 2525圈操场圈操场17 3 3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐排

13、成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。谱。老人的哪些动作让我们的心头有一股亲情般的老人的哪些动作让我们的心头有一股亲情般的温暖，用笔圈出来。温暖，用笔圈出来。读了这段话，读了这段话，你你体会到体会到什么？什么？这是老人喂海鸥的一个细节描写，主要写什么？这是老人喂海鸥的一个细节描写，主要写什么？18老人亲情般的动作老人亲情般的动作老人把饼干丁很老人把饼干丁很小小 心地放心地放在湖边的围栏上在湖边的围栏上, ,退开一退开一步步, ,撮撮起起嘴嘴向鸥群向鸥群呼唤。呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来立刻便有一群海鸥应声而来, ,几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出

14、了老人与海这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合体会到老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！像一幅灵动的画，更像一是那么默契，那么和谐！像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。首美妙的歌。194 4、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什、在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话话“独脚独

15、脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主”老人是怎样呼唤海鸥的？你能模仿老人呼老人是怎样呼唤海鸥的？你能模仿老人呼唤下海鸥吧？唤下海鸥吧？这里的省略号表示什么作用？这里的省略号表示什么作用？读了这段话，你有什么体会呢？读了这段话，你有什么体会呢？20老人呼唤海鸥时老人呼唤海鸥时“抑扬顿挫抑扬顿挫”、“亲昵得变亲昵得变了调了调”，你能演一下吗？，你能演一下吗？这里省略号表示这里省略号表示例举的省略例举的省略。我的体会：我的体会：老人亲昵而自然的呼唤，就像在老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。透过这一个个朴实的名呼唤着自己的儿女。透过这一个个朴实的名字，我们可以

16、看到老人对海鸥的亲昵，对海字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？215 5、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼企盼。“企盼企盼”什么意思？想象一下，老人在企盼什么意思？想象一下，老人在企盼什么？从中看出什么？什么？从中看出什么？22“企盼企盼”是是“盼望、希盼望、希望望”的意思。的意思。 老人似老人似乎在企盼人们与动物乎在企盼人们与动物和谐相处和谐相处；企盼海鸥；企盼海鸥们们快乐生活快乐生活；企盼自；企盼

17、自己能己能天天天天与海鸥与海鸥在一在一起起 从中可以从中可以看出老人多么看出老人多么爱着爱着海鸥，跟海鸥海鸥，跟海鸥有有着一定的着一定的感情感情。236 6、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人、朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。每天必来，和海鸥就像亲人一样。 这句话写出了老人喂海鸥时间长，把海鸥看这句话写出了老人喂海鸥时间长，把海鸥看作自己的亲人，对海鸥无私的爱，跟海鸥有作自己的亲人，对海鸥无私的爱，跟海鸥有着深厚的感情。着深厚的感情。24意想不到的事情发意想不到的事情发生了。是什么意想生了。是什么意想不到的事情呢？不到的事情呢？继继续学习课文第二部续学习课文

18、第二部分内容。分内容。很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖很不幸，老人去世了。当老人的遗像放到湖边的时候边的时候第二部分第二部分25 较快速度有感情地朗读第二部分，思考问题较快速度有感情地朗读第二部分，思考问题: : （1 1）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？ （2 2）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般 的感情？的感情？自读感悟自读感悟26 1 1、意想不到的事情发生了、意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿

19、势与平时大不一样，像是发生了什么大事。平时大不一样，像是发生了什么大事。 2 2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 3 3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。天使。 4 4、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们向炸了、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着，翅膀扑得那样营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着，

20、翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。来。 ( (齐读齐读) )交流语句交流语句27这段话中，这段话中，哪哪些词组引起了你的特别注意？些词组引起了你的特别注意？海鸥们海鸥们“连声鸣叫连声鸣叫”，似乎似乎在说什么呢？在说什么呢？1 1、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。不一样，像是发生了什么大事。品析句段品析句段28体会：海鸥一开始体会：海鸥一开始“突然飞突然飞来来”时，也许以为老人又来时，也

21、许以为老人又来给他们喂食了，许多天没来给他们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地就迫不及待地“突然飞来突然飞来”。然而它们很快发现不对，然而它们很快发现不对，“突然飞来突然飞来”“”“翻飞盘旋翻飞盘旋”“”“连声鸣叫连声鸣叫”会引会引起我们读者的注意。起我们读者的注意。于是它们围着遗像于是它们围着遗像“翻飞盘旋翻飞盘旋”“”“连声鸣叫连声鸣叫”。它们用声音呼唤老人。它们用声音呼唤老人。292 2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。像前

22、的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。这里用这里用“瞻仰瞻仰”这这个词有什么好处？个词有什么好处？“瞻仰瞻仰”写出海写出海鸥对老人的敬仰、鸥对老人的敬仰、尊敬。海鸥对老尊敬。海鸥对老人有深厚情义。人有深厚情义。303 3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。老人守灵的白翼天使。 你从你从“纷纷落地纷纷落地”“肃立不动肃立不动”“”“白翼白翼天使天使”体会到什么？体会到什么？说明了什么？说明了什么？31 “纷纷纷纷”说明说明海鸥的动作一致，似乎有海鸥的动作一致，似乎有谁

23、在无声指挥谁在无声指挥。“站成两行站成两行”“”“肃立不肃立不动动”“”“白翼天使白翼天使”写出了写出了海鸥对老人的尊海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情敬、爱戴，对老人的一片深情。也许它们知道老人再也不会也许它们知道老人再也不会来了，于是默默的来了，于是默默的“肃立肃立”，好像在为老人守灵。说明好像在为老人守灵。说明海海鸥有着人一样的情感，对老鸥有着人一样的情感，对老人很有情义，看到这样的场人很有情义，看到这样的场面，谁能不为之动容？面，谁能不为之动容？324 4、海鸥们像炸了营似的朝遗像、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。过来。它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们

24、好不得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。为什么这里不用为什么这里不用“飞飞”而用而用“扑扑”？“扑扑”说明什么？说明什么？你从这段话读懂了什么？你从这段话读懂了什么？33海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里己特殊的方式表达对老人的思念。这里“飞飞动的白色漩涡动的白色漩涡”运用了比喻的手法写出了海运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。鸥对老人的依恋之情。当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都

25、大声鸣又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。34 课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无

26、阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿儿女女”，不忍离开自己的亲人。，不忍离开自己的亲人。 课堂小结课堂小结35朗读全文朗读全文36升华主题升华主题 善良的老人，纯洁的海鸥，善良的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然醒悟，挂与依赖，让我们猛然醒悟，人与动物