写事作文指导（课堂PPT）

1、12草地什么时候草地什么时候变成了金色？变成了金色？3 一：写作的目的在于交流一：写作的目的在于交流现在举例说明：老师根据自己脑子里的内容，写出句子：小青站起来。让学生看这个句子，学生脑子里就会出现内容4 然后再做如下句子：1：他在玩。 2：他在玩足球。 3：他大喝一声：“嘿！”，飞起右脚，把球踢向大门具体句具体句5二：如何把事情展开、写具体？二：如何把事情展开、写具体？我们怎样去写事呢？这要看我们是怎样做事的，我们怎样做事，就怎样去写。我们是用伯儒行为做事的，所以我们要用伯儒行为句来写事。伯儒行为句有六种：动作句，看见句，说话句，听见句，感觉句，想句。64：连话： 小明在散步，看到路边的树丛

2、中有一朵红花，觉得很漂亮，想：这么美丽的花儿我要拿回家插在花瓶里。他走到花前，折断花，然后拿着花，走了。所以，我们要把事展开、写具体，只要把做事的一个一个行为，按照正确的顺序写出来，就可以了。73伯儒行为句：A 动作句1） 他扭过头。 2） 他站在地上。B 看见句1） 他看见小龙站在地上。 2）她看见窗台上放着一摞本子。C 说话句1） 他说：“哎，你别走哇。” 2） 小明唱道：“美丽的草原”D 听见句1） 我听见老师大吼：“都坐好！” 2） 他听见“汪汪汪”的狗叫声。E 感觉句1） 我觉得饿。 2） 小明觉得他人品很好。F 想句1） 他想：太渴了，我要喝水。 2） 我想这支花太漂亮了，我要买下

3、它。8各位朋友，看了上面的内容，你是否理解了呢？现在考考你。请你用连话具体地写出关窗这件事。附注：关窗简述：小明在看电视，发现要下雨了，就关上窗子。提示：多做几遍关窗这件事，仔细体会都做了什么行为，要注意这些行为的顺序 9三：如何做到完整？三：如何做到完整？在记事记叙文中，把六要素写全，在记事记叙文中，把六要素写全，就做到完整了。就做到完整了。时间是星期天下午，人物是小明，地点是公园，原因是花很漂亮经过写了四个行为，结果是拿着花走了。六要素写全了，所以，事写得完整。所以，此文是具体而又完整的。10时间：时间：草地颜色：草地颜色：花花的的形形状状早晨早晨中午中午傍晚傍晚 第二天太阳升上来第二天太

4、阳升上来绿色绿色金色金色绿色绿色 金色金色 合拢像合拢像 拳拳 头头张开像张开像 手手 掌掌11善于思考仔细观察12 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花！它和我们一起睡觉，和我们一起起床。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。13扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。连读：与好朋友分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。想读：默读课文，边读边想课文写了什么？自己读懂了哪些？还

5、有哪些不明白？选读：选择你最喜欢的， 或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。14我们交流交流：从课文的哪些地我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？的有趣？因为草地给我们带来了不少快乐因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱；因为蒲公英的花所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣会张开、合上所以说它有趣。15我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些? 花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。16金色的 （ ）金色的 （ ） 金色的 （ ） 金色的 （ ） 阳光 麦浪 童年 草地 一、我会填17花花 瓣瓣分分 辨辨争辩争辩辫辫 子子1、我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的（ ）是合拢的。2、她的（ ）上扎了多蝴蝶结，真好看！3、你不要和我（ ），我的答案绝对是对的。4、大自然中有很多天然的指南针，只要我们 仔细观察就能（ ）北方和南方。花瓣花瓣 辫子辫子 分辨分辨争辩争辩二、我会选18三、抄写描写蒲公英变色原因的句子。 我来到草地上，仔细观察，发我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时