2018届二轮光合作用和呼吸作用专题卷全国通用

1、光合作用和呼吸作用一、单选题1 .某植物器官的呼吸强度（用CQ释放量表示）与02吸收量的关系如图所示，分析正确的是A. a点时释放的CC2全部是厌氧呼吸的产物B. a点时细胞呼吸的产物中还有乙醇C. b点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CQ释放量相等D. Q浓度越低，呼吸强度越小【答案】【答案】B【解析】【解析】a点消耗氧气，故该点植物细胞能进行有氧呼吸，A错误；a点时，产生的CC2大于消耗的氧气量，故该点植物细胞进行了无氧呼吸和有氧呼吸，植物无氧呼吸产生酒精的才有CC2产生，B正确；b点时消耗的氧气量等于产生的CC2量，说明该点细胞只进行有氧呼吸，C错误；Q浓度低，无氧呼吸也很强，D错误。【考点定位】

2、有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程2.如图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO浓度的变化情况，假设5时日出，19时日落，玻璃罩内的植物生理状态与自然环境中的相同。用CO测定仪测得了一天中该玻璃罩内CO浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，下列有关说法正确A. FG段CO浓度下降不明显，是因为光照强度减弱，光合作用减弱B. CO浓度下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的C. BC段较AB段CO增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱D. H点CO浓度最低，说明此时植物对CO的吸收最多，光合作用最强【答案】【答案】C【解析】【解析】玻璃罩内CO浓度的变化情况与光合作用

3、和呼吸作用相关，上升表明呼吸速率大于光合速率，下降表明呼吸速率小于光合速率。CO浓度下降从DE段开始，是因为呼吸速率小于光合速率，D点表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D点前就开始，B错误；BC段较AB段CO浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，释放CO量减少，C正确；FG段对于时间段为午后，这时温度高，蒸腾作用加强，叶片气孔大量关闭，CO吸收减少，罩内CO减少减慢，光合作用减弱，A错误；H点CO浓度最低，说明罩内植物吸收的CO不再增加，也没有减少，表明植物的光合速率等于呼吸速率，D错误。【考点定位】光合作用速率和呼吸速率的影响因素【名师点睛】一昼夜中植物代谢强度变化的曲线分析(1)

4、曲线的各点含义及形成原因分析a点：凌晨温度降低，呼吸作用减弱，CQ释放减少；b点：上午开始有光照，植物进行光合作用；bc段：光合作用小于呼吸作用；c点：上午光合作用等于呼吸作用；ce段:光合作用大于呼吸作用；d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“光合午休”现象；e点：下午光合作用等于呼吸作用；ef段：光合作用小于呼吸作用；fg段：无光照，植物停止光合作用，只进行呼吸作用。(2)有关有机物情况的分析积累有机物时间段：ce段；制造有机物时间段：bf段；消耗有机物时间段：Og段；一天中有机物积累最多的时间点：e点。3 .下图表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜Q含量的变化，下列叙述正确的是0120122

5、424时脚A. BC段上升的主要原因是光反应增强B. C点时一个叶肉细胞的光合速率大于细胞呼吸速率C. CD段植物不再进行光合作用D.经过一昼夜该植株积累了有机物【答案】B【解析】试题分析：BC段上升的主要原因光照一直较强，光合作用速率大于呼吸作用速率，紫苏不断释放氧气所致，A错。图中BC两个拐点的出现说明紫苏光合速率等于呼吸速率，但对于进行光合作用的叶肉细胞而言，光合速率应大于细胞的呼吸速率，B正确。图中AB段、CD段都有一小段时间内紫苏仍然在进行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率而已，C错误。经过一昼夜，密闭容器内氧气含量减少(D点低于A点)，说明紫苏有氧呼吸消耗有机物的量大于光合作用合成

6、的有机物的量，所以植株体内没有有机物的积累，D错误。考点：本题考查了光合作用和呼吸作用的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。4.下列有关细胞呼吸的叙述不正确的是（）A.有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行B.长期处于水淹的植物易烂根是因为无氧呼吸产生了酒精C.酿酒过程中密封的目的是为了促使酵母菌进行无氧呼吸D. CO是人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物【答案】D【解析】试题分析：有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，发生的场所都是细胞质基质，A正确；水淹会导致土壤中溶

7、解氧降低，根细胞无氧呼吸产生酒精，酒精对根细胞具有毒害作用，因此长期处于水淹的植物易烂根，B正确；酿酒的原理是酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，密封的目的是为了促使酵母菌进行无氧呼吸，C正确；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不是酒精和二氧化碳，D错误。考点：本题主要考查无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5 .右图为某植物在适宜的自然条件下，CO吸收速率与光强度的关系曲线。下列分析判断错误的是A.若温度降低，a点上移B,若植物缺Mgb点左移C.若CO浓度升高，c点右移D.若水分不足，c点左移【答案】B【解析】试题分析：如果温

8、度降低，酶活性下降，呼吸作用强度下降，a点会上移，故A正确。如果植物缺Mg,会影响叶绿素的合成，光合作用下降，b点右移，故B错误。如果二氧化碳浓度升高，光合作用强度增加，c点会右移，故C正确。如果水分不足会影响光合作用，c点左移，故D正确。考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。6 .大棚种植蔬菜时，如果遇到连续阴雨低温的天气，为了促进植物生长，采取的措施是（）A.降低温度B.提高温度C.减少光照D.增强光照【答案】BD【解析】试题分析：低温通过降低酶的活性来降低光合作用过程，因此适当提高温度，可通过提高酶的活性来增强光合作用，有利于植物生长，A项错误，B项

9、正确；连续阴雨导致光照不足，限制了光反应的进行，增强光照可加快光反应速率，进而提高光合作用强度，C项错误，D项正确。考点：影响光合作用的因素7 .真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如图所示。下列叙述正确的是（）A.过程I是糖酵解,该过程白产物X为丙酮酸和二氧化碳B.过程n是柠檬酸循环，有关的酶只存在于线粒体基质中C.过程出是电子传递链，该过程产生大量的ATPD.过程I和n为过程出提供H和ATP【答案】C【解析】过程I是糖酵解，该过程的产物X为丙酮酸，A错误；柠檬酸循环发生在第二阶段，在线粒体基质中存在着与柠檬酸循环有关的酶，同时也有少量与柠檬酸循环有关的酶在崎上，B错误；电子传递链发生在第三阶段

10、，此阶段释放大量能量，因而产生大量的ATP,C正确；过程I和H为过程出提供H,但不提供ATP,D错误。【点睛】根据有氧呼吸三个阶段的知识点，分析图中三个阶段的名称，从而判断图中各种物质的名称。8 .下列关于细胞呼吸产物的叙述中，只适用于有氧呼吸的是（）A.产生ATPB.产生丙酮酸C.产生二氧化碳D.产生水【答案】D【解析】9.小鼠肝脏细胞中CO产生的场所是A.细胞质基质B.线粒体基质C.线粒体内膜D.细胞质基质和线粒体基质【答案】B【解析】【解析】细胞质基质是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段发生的场所，该过程中葡萄糖被分解为丙酮酸； 动物细胞在有氧呼吸的第二阶段产生 COCO2,产生的场所是线粒体基

11、质。线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段发生场所，该过程中HH与 0 02结合生成 H H2O O。10 .关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是（）与异养生物有关都能将无机物合成为有机物都属自养生物的营养方式合成作用所利用的能量相同A.B.C.D.【答案】A【解析】【解析】、光合作用和化能合成作用与自养生物有关，错误；、光合作用是利用光能将CO和H20合成有机物，化能合成作用是利用化学能将CQ和H2O合成有机物，正确；、光合作用和化能合成作用都属自养生物的营养方式，正确；、光合作用是利用光能，化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能，错误.【考点定位】化能合成作用；光合作用的实质和意义【

12、名师点睛】光合作用是利用光能将CO和H2O合成有机物，属于光能自养.化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能将CO和HO合成有机物，属于化能自养.11 .下图是在夏季晴朗的白天，某植物处于密闭、透光但原料充足的环境下所测得的某A.图A曲线可表示Q浓度的变化B.图B曲线可表示CO浓度的变化C.图A曲线可表示植株重量的变化D.图B曲线可表示土壤中矿质元素量的变化【答案】【答案】D【解析】【解析】夏季晴朗的白天，某植物处于密闭、透光但原料充足的环境下，植物开始只能进行呼吸作用，所以氧气和有机物的含量都下降，二氧化碳的浓度增加；6点到18点之间光合作用大于呼吸作用，所以氧气和有机物的含量都增加

13、，二氧化碳浓度降低；之后光合作用小于呼吸作用，氧气和有机物又减少，二氧化碳的浓度又增加，因此图A曲线可表示。浓度和植株重量的变化，AC正确；根据以上分析可知，图B曲线可表示CO浓度的变化，B正确；图B曲线可不能表示土壤中矿质元素量的变化，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握影响光合作用的因素，增强对相关曲线的解读及影响光合作用的环境因素的理解与运用。12 .下图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程。下列有关叙述正确的是（）aw/A.过程和分别是在缺氧和有氧的条件下进行的B.过程和都发生在细胞质基质中C.物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2D.过程产生的水中的氢并非

14、全部来自于X【答案】【答案】D【解析】【解析】过程在缺氧和有氧的条件下都能进行，过程是在有氧的条件下进行的，A错误；过程发生在细胞质基质中，过程发生在细胞质的核糖体中，B错误；人体细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生CO2,C错误；过程产生的水中的氢并非全部来自于X,还有部分来自于水，D正确.【考点定位】细胞呼吸的过程和意义的能源物质不同，测定发芽种子呼吸商的装置如图。关闭活塞，在25c下经20分钟读出刻度管中着色液移动的距离。设装置1和装置2的着色液分别移动x和y（mm）ox和y值反映了容器内气体体积的变化。下列有关叙述中不正确的是13.在科学研究中常用呼吸商释放的二氧化碳体积消耗的氧气体积）表示

15、生物用于有氧呼吸物质的变化情况。下列叙述不正确的是y代表消耗氧气和释放二氧化碳的体积之差B.通过测得上述装置1和装置2的x、y值，不需再设置对照，即可计算出该发芽种子的RQ直C.若测得的RQ值等于1,则表示该发芽种子用于有氧呼吸的能源物质是糖类D.若用上述装置测定已长出绿叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于黑暗条件下进行【答案】B【解析】装置1中细胞呼吸释放的二氧化碳被NaOHM收，有氧呼吸消耗氧气，因此x代表细胞呼吸消耗的氧气的体积；装置2中无NaOH细胞呼吸产生二氧化碳使瓶内气压升高，吸收氧气使瓶内气压下降，压力差使着色液滴移动，因此，所以着色液的移动的距离y代表该发芽种子细胞呼吸消耗的氧气和

16、释放的二氧化碳的体积之差，A正确；为了校正装置1和装置2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化，使测得的x和y更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸储水，B错误；若测得的RQ值等于1,则表示该发芽种子用于有氧呼吸的能源物质是糖类，C正确；长出一片真叶幼苗可也进行光合作用，光合作用的过程吸收二氧化碳释放氧气，会干扰呼吸作用引起的气体量变化，因此若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，应将该装置放于黑暗条件下进行，D正确。14 .已知在层析液中溶解度越大的色素在滤纸上扩散的速度越快.从新鲜菠菜叶片中提取的色素，在层析液中溶解度最大的色素颜色是（）A.黄绿色

17、B,蓝绿色C.黄色D.橙黄色【答案】D【解析】试题分析：色素分离的原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素.溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢.实验结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）.解：用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带及颜色自上而下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），则胡萝卜素扩散速度最快，在层析液中溶解度最大，呈橙黄色.故选：D.考点：叶绿体色素的提取和分离实验.15 .下图所示为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具。下列叙述错误的是A.图加入

18、研钵内的物质有无水乙醇、SiQ和CaCQB.将燃糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部应放一块单层尼龙布片巴液卜橡强战I I-容器蜗管装苴2发芽神了A.其中x代表消耗氧气的体积值,C.画滤液细线的要求是细、齐、直D,层析结果色素带最宽的是叶绿素b,扩散速度最快的是叶黄素【答案】D【解析】研磨时图的研钵内需要加入3种物质：无水乙醇、SiQ和CaCQ,A项正确；因为色素可吸附在滤纸上，所以过滤研磨液时，漏斗的基部不能用滤纸，而应放一块单层尼龙布，B项正确；画滤液细线的要求是细、齐、直，C项正确；色素带的宽度是由各种色素的含量不同造成的，含量越多，色素带越宽，一般植物叶片中叶绿素a含量最多，所以层析结果色

19、素带最宽的是叶绿素a,胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，因而扩散速度最快，D项错误。【考点定位】绿叶色素的提取和分离。16 .下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（）A.过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体基质B.过程消耗CO释放Q,过程消耗Q释放CQC.过程产生H,过程消耗H,过程既产生也消耗HD.若叶肉细胞内过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重必然增加【答案】C【解析】试题分析：依题意并结合图示分析可知：过程为暗反应，只发生在叶绿体基质，过程为呼吸作用，发生在细胞质基质和线粒体，A项错误；过程为光反应，不消耗CQ,但释放Q,过程为呼吸作用，包括有氧呼吸和无氧

20、呼吸，其中无氧呼吸不消耗Q,但释放CQ,B项错误；过程（光反应）中水的光解产生H,过程（暗反应）中消耗H和ATP,过程中的有氧呼吸的第一、二阶段产生H,第三阶段消耗H,无氧呼吸的第一阶段产生H,第二阶段消耗H,C项正确；只有过程和的速率大于过程的速率，才会有有机物的积累，甘蔗干重才会增加，D项错误。考点：本题考查光合作用和呼吸作用、ATP与ADP之间转化的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。17.下列关于生物学实验的相关叙述，不正确的是A.用于鉴定生物组织中

21、还原糖的实验试剂需要现配现用B.用高倍镜观察叶绿体和线粒体时，叶绿体不需染色，线粒体用甲基绿染色C.纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上蓝绿色带最宽，黄绿色带离层析液最近D.观察根尖分生组织细胞有丝分裂时，在呈正方形的细胞中才可能观察到染色体【答案】B【解析】菲林试剂需要现配现用，A正确；用高倍镜观察叶绿体和线粒体时，叶绿体不需染色，线粒体不是用甲基绿染色，B错误；色素中蓝绿色的叶绿素a含量最高所以带最宽，黄绿色叶绿素b在层析液中溶解度最小，C正确；观察有丝分裂的实验需要的是分生区细胞，分生区细胞呈正方形，D正确。【考点定位】教材实验18.叶面积指数是指单位面积上所有叶的面积之和，如图所示叶面积

22、指数与光合作用和呼吸作用的关系，下列说法错误的是A.a点表示叶面积指数为9时，植物的有机物净积累值为零B.两线相交围成的面积代表叶面积指数从09时有机物的净积累量C.叶面积指数为79时对农作物增产最有利D.一定范围内，叶面积指数越大，光合作用越强【答案】C【解析】略19 .下列有关厌氧呼吸的叙述，错误的是（）A.产生少量ATPB,可产生水C.可释放二氧化碳D.在细胞溶胶中进行【答案】B【解析】无氧呼吸是不彻底的氧化分解，产生少量的ATP,A正确。无氧呼吸产生的是乳酸或酒精和二氧化碳，但没有谁的产生，产生水的是有氧呼吸，B错误。无氧呼吸能产生二氧化碳，C正确。无氧呼吸在细胞质基质中进行，D正确。

23、【考点定位】本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点有氧呼吸无氧呼吸区别场所细胞质基质和线粒体:细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO和H2O葡萄糖分解不彻底， 生成乳酸或酒精和CO能量变化释放大量能量，产生大量ATP释放少量能量，产生少量ATP联系二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP20 .如下图表示人体内氢元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是A.过程发生在核糖体中，水中的H只来自一NH2B.在缺氧的情况下，过程中不会发生脱

24、氢反应C.M物质是丙酮酸，过程不会发生在线粒体中D.在O2充足的情况下，过程发生于线粒体中【答案】C【解析】为氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程，发生在核糖体，生成的水中的氢来自于一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的竣基，A错误；是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，都会产生丙酮酸和少量的H,B错误；M物质应该是丙酮酸，为无氧呼吸第二阶段，产生了乳酸，发生在细胞质基质而不在线粒体，C正确；在氧气不足的情况下，人体内不进行有氧呼吸第二、三阶段，发生在线粒体内，也能进行有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，但是发生在细胞质基质，D错误。【考点定位】细胞呼吸的过程和意义21 .在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变

25、某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量上升，则改变的条件是A.停止光照B.停止光照并降低二氧化碳的浓度C.升高二氧化碳的浓度D.降低二氧化碳的浓度。【答案】D【解析】略22 .下列有关实验变量的叙述，正确的是()A.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量C.探究光照强度对植物光合速率影响的实验，CO浓度、温度、植物种类是无关变量D.在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量【答案】C【解析】试题分析：探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，实验变量是氧气浓度，温度等是无关变

26、量，无关变量，A错误；在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是自变量，B错误；探究光照强度对植物光合速率影响的实验中，CO浓度、温度是无关变量，C正确；在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH值是无关变量，D错误。考点：生物实验的变量【名师点睛】(1)自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量；(2)因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；(3)无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。23 .细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线

27、粒体及其释放的信号蛋白的过程，以下判断错误的是A.吞噬胞的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有流动性的特点B.及时清除受损的线粒体及信号蛋白可维持细胞内部环境的相对稳定C.线粒体受损会直接影响有氧呼吸的第二、三阶段的进行D.可以推测当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会减弱【答案】D【解析】吞噬泡的吞噬过程是通过胞吞来完成的，体现了生物膜在结构上具有流动性的特点，A正确；细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡，细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白有利于维持细胞内部环境相对稳定，B正确；有氧呼吸的第二、三阶段的场所依次是线粒体基质和线粒体内膜，因此线粒体受损会直接影响有氧呼吸的第二、三阶

28、段的进行，C正确；自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”一般都会增强，为细胞提供更多的养分，D错误。【点睛】 本题结合细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程图解， 考查学生对细胞的结构和功能的理解和掌握情况。解答此题，需识记并理解细胞器的结构和功能、有氧呼吸过程，据此结合图中信息准确判断各选项。放出的 CdCd 量24 .呼吸嫡（RQ-LCdL）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指吸收的 0 02标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸嫡的关系，以下叙述正确的是A.呼吸嫡越大，细胞有氧呼吸越强，无

29、氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸强度大于a点C.为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化【答案】【答案】B【解析】酵母菌的细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，二者士有C02生成，但只有有氧呼吸才吸收Q,且有氧呼吸放出的C0量与吸收的Q量相等，因此呼吸嫡越小，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱，A项错误；b点时的呼吸嫡小于a点，说明b点时吸收的02量大于a点，因此b点有氧呼吸强度大于a点，B项正确；c点呼吸嫡等于1,细胞完全进行有氧呼吸，消耗葡萄糖较多，不利于延长水果的保存时间，C项错误；c点以后细胞呼吸强度仍会随氧分压增大而增强，但呼吸嫡仍是1,D项错误。【点睛

30、】解答此题需抓住问题的实质：酵母菌在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6m。1。2,同时释放6molCO2；在进行无氧呼吸时，不消耗。2,每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2,同时产生2molC2H5OH;若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行， 则02的吸收量小于CO2的释放量。 据此以题意中“呼吸嫡的表达式”为切入点，找出隐含的信息，即呼吸嫡大于1时，酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，呼吸嫡等于1时，酵母菌只进行有氧呼吸，并将“隐含信息”与“曲线的变化趋势”结合起来分析判断各选项。25 .如下图为研究光合作用而设计的实验用装置。甲乙两试管中培养着小球藻（单细胞绿藻），为甲提供

31、C1802和H0;为乙提供C0和可80。在适宜的光照条件下，两试管最初释放的氧气分别应该是（）甲乙A.甲为1802,乙为02B.甲乙均为1802C.甲为02，乙为1802D.甲乙均为02【答案】【答案】C【解析】试题分析：光合作用释放的氧气完全来自水，甲提供C1802和H20,释放的氧气是02；乙提供C0和闻80,释放的氧气是18。2,故C正确。考点：本题主要考查光合作用的发现，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26 .关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.需氧呼吸时，生成物H2O中的氢部分来自线粒体中丙酮酸的分解B.人体激烈运动时，在线粒体和细胞溶胶都能产生CO2C

32、.植物细胞呼吸产生的ATP可用于光合作用中三碳酸的还原D.水果储藏在完全无氧环境中，可将损失减少到最低程度【答案】【答案】A【解析】 有氧呼吸时， 生成物心0中的氢来自线粒体中丙酮酸和水的分解以及细胞质基质中葡萄糖的分解，A正确；人厌氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳的产生，B错误；植物细胞呼吸产生的ATP不能用于光反应，C错误；水果储藏应该放在低氧条件，在无氧条件下消耗的有机物更多，D错误。【考点定位】细胞呼吸的过程和意义27.如图为水绵结构模式图，恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中

33、的需氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，需氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验证明了（）A.氧气是由水分解来的B.叶绿体是光合作用的场所C.光合作用能产生淀粉D.光合作用需以二氧化碳作原料【答案】【答案】B【解析】【解析】1880年，美国科学家恩格尔曼恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，在整个实验过程中，好氧细菌的作用是检测细胞产生氧气的部位。综上分析，此实验证明了叶绿体是光合作用的场所，B项正确，A、C、D三项均错误。

34、【考点定位】探究光合作用的历程【名师点睛】本题的易错点在于：对恩格尔曼的水绵实验中的变量理解不到位，实验组为极细光束照射处叶绿体，对照组为黑暗处的叶绿体和完全曝光的叶绿体；本实验为自身对照，自变量为光照，因变量为好氧细菌分布，依据好氧细菌分布能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。28,用14CQ“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用。一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述错误的是含放射性的三飕化合物油度含放射性的三飕化合物油度7 7A A时间域细胞提供 y。1A,叶肉细胞利用14C0的场所是叶绿体基质B. OA段叶肉细

35、胞中五碳化合物浓度有所下降14C. AB段三碳化合物浓度不变的原因是CC2消耗殆尽D. B点后曲线上升是因为黑暗条件下，叶肉细胞内无H和ATP的供应【答案】C【解析】14CQ固定的场所是叶绿体基质，A正确；OA段给予光照，叶肉细胞中五碳化合物由于来源增加，浓度有所增加，B错误；AB段三碳化合物浓度不变的原因是生成和被还原的速度相等，C错误；B点后曲线上升是因为黑暗条件下，叶肉细胞内无H和ATP的供应，三碳化合物不能被还原而浓度升高，D正确。【考点定位】本题主要考查光合作用的过程。【名师点睛】三碳化合物、五碳化合物含量变化分析：1、如CQ浓度增加或光照减弱，则短时间内三碳化合物来源增加或去路减少

36、，含量增加。2、若CQ浓度降低或光照增强，则短时间内五碳化合物去路减少或来源增加，含量增加。29.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A.有1/4酵母菌进行有氧呼吸B.有1/3酵母菌进行有氧呼吸C.有1/2酵母菌进行有氧呼吸D.有2/3酵母菌进行有氧呼吸【答案】A【解析】试题分析：由题知：1、有氧呼吸，CO2放出和O2吸收相同，2、无氧呼吸，不需要O2,释放CO2;因此，1/2的CO2来自有氧呼吸，1/2的CO2来自无氧呼吸， 葡萄糖+6O2=6CO2+6H2O,葡萄糖=2乙醇+2CO2;所以，1单位CO2相当于1/6单位的有氧下的葡萄糖，或者1

37、/2单位无氧下的葡萄糖；所以1/2有氧产生的CO2相当于0.1单位的有氧呼吸的消耗的葡萄糖，另1/2单位的无氧呼吸CO2相当于0.3单位的无氧呼吸葡萄糖；所以有氧0.1，无氧0.3,即1/4葡萄糖参与了有氧呼吸。答案是Ao考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。二、非选择题30.大麦种子萌发时，胚产生的赤霉素（GA转运到糊粉层后，诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程，促进种子萌发。如图所示，请回答：(i)种子萌发时，胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少。葡萄糖先增加的原因是；后减少的原因是葡萄糖转运至胚后，一方面用于细胞呼吸

38、的消耗，另一方面是用于,从而构建新的细胞。(2)3-淀粉酶由钝化到活化过程中，其组成的氨基酸数目将，理由是O(3)为研究淀粉酶的来源，研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸，结果发现.淀粉酶有放射性，而3淀粉酶都没有放射性。这表明【答案】淀粉水解合成有机物减少3-淀粉酶在蛋白酶的作用下，水解掉了部分氨基酸a-淀粉酶是种子萌发过程中新合成的，而3-淀粉酶是种子中已存在的【解析【解析】试题分析：根据图示，由胚分泌的 GAGA 运输到糊粉层，引起蛋白酶释放到胚乳，(水解掉 3 3-淀粉酶的部分氨基酸)，激活胚乳中的 B B 淀粉酶，再与 a-a-淀粉酶一起催化淀粉，水解为葡萄糖，供种子萌发的需要：

39、一方面作为能源物质，氧化分解供能；另一方面作为合成其他有机物的原料。(1)(1)种子萌发过程中淀粉酶活性升高，淀粉水解形成葡萄糖，使葡萄糖含量增加，种子萌发过程中葡萄糖一方面用于细胞呼吸释放能量供细胞生命活动需要，另一方面为合成有机物，为萌发的种子细胞分裂产生的新细胞提供物质条件。(2)(2)由于 B B-淀粉酶的活化是在蛋白酶的作用下水解掉了部分氨基酸完成的， 因此 B B-淀粉酶在由钝化到活化过程中组成淀粉酶的氨基酸数目会减少。(3)(3)氨基酸是蛋白质合成的原料，为萌发的种子提供1414C C 标记的氨基酸，发现 a-a-淀粉酶有放射性，说明 a-a-淀粉酶是种子萌发过程中新合成的，而

40、B-B-淀粉酶都没有放射性，说明 B-B-淀粉酶不是种子萌发过程中新合成的，是种子中已存在的。【点睛】本题关键要结合图示信息和题干信息，结合所学知识进行对赤霉素(GA)(GA)的作用机理分析。31.(5分)为了提高温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度。科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究，以下是实验测得的有关数据。甲表所示为atat f fiMILiMILK_*i*MUiK_*i*MUi特殊的装置内，给予不同强度的光照，测到的该植物的氧气释放量。乙图表示该作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开，丙图中曲线1、2分别表示作物

41、在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量。表甲光照强度（klux）0246810121402释放量（uL/cR叶面min）0.200.20.40.81.21.21.2根据上述有关数据，回答下列有关问题：（1）从甲表可知，在光照强度为4千勒克斯时，该作物光合作用的实际产氧量为uL/cmf叶面min。（2）由乙图分析：新形成的嫩叶净光合速率（净光合速率=实际光合速率一呼吸速率）较低，从光合作用光反应角度分析是由于;。CD段相对光合速率明显下降的原因是。（3）由丙图分析：假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度达到约时，该植物就不能正常增长。【答案】（1）0.4（2）幼叶呈折叠

42、状，吸收光能少；光合色素含量少叶绿素含量减少，光合作用所需酶活性降低35C【解析】试题分析：（1）实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，根据表甲可知，光照强度为0时，只进行呼吸作用，呼吸速率为0.202释放量（uL/cmf叶面min）,光照强度为4千勒克斯时，净光合速率为0.202释放量（uL/cmf叶面min）,所以光照强度为4千勒克斯时，2该作物光合作用的头际广氧重为0.4uL/cm叶面min。（2）分析乙图可知，嫩叶的叶片呈折叠状，吸收光能少；光合色素含量少，所以其净光合速率较低。CD段叶片逐渐衰老脱落，叶绿素含量减少，光合作用所需酶活性降低，导致相对光合速率明显下降。（3）分析丙图可知，

43、曲线1是实际光合量曲线，曲线2是净光合量曲线；假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度达到约35c时，该植物以昼夜合成的有机物量小于消耗的有机物量，植物不能正常增长。考点：本题考查光合作用及其影响因素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从图表曲线中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。32.某油料植物细胞中有一种中间代谢产物简称为PEP,其运输到种子后有下图所示的两条转化途径。 科研人员根据PEP的转化途径培育出了高油植物 （即产油率由原来的35%

44、提高到了58%） ,请回答下列问题：M10GM10G150200150200Z.Z.00EO60J102000EO60J102011相对无令建率（1）基因A与物质C在化学组成上的区别是前者含有。（2）分析上图可知， 该油料植物含油量提高的原因是的形成抑制了酶b合成过程中的阶段。 该图也表明，基因可通过控制,进而控制生物体的性状。（3）该油料植物的花色有白（A）、黄（a）之分，种子中芥酸含量有高、低之分（用B、b表示），这两对性状独立遗传。F1性状白花黄花低芥酸局芥酸数量（个）501491783246用两株油料植物亲本杂交，Fi性状及比例如上表，则亲本的基因型是,这两株亲本产生的杂合子占后代的。

45、用表现型为黄花高芥酸的植株产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是。在该油料植物叶中，有的细胞具保护作用，有的细胞具输导作用，有的细胞进行光合作用，产生这种现象的直接原因主要是。【答案】（1）胸腺喀咤（T）和脱氧核糖（2）物质C（双链RNA翻译酶的合成控制代谢过程（3）AaBhaaBb3/4产生花粉时发生了基因突变构成不同细胞的蛋白质的种类和数量不同【解析【解析】（1）基因A的基本组成单位是脱氧核甘酸，一分子脱氧核甘酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基（A、C、GT）组成；物质C的基本组成单位是核糖核甘酸，一分子核糖核甘酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基（

46、A、C、GU）组成，因此基因A与物质C在化学组成上的区别是前者含有胸腺喀咤（T）和脱氧核糖。（2）由图可知，油菜含油量提高的原因是物质C（双链RNA的形成，抑制了酶b合成中的翻译过程。（3）用两株油料植物亲本杂交，得到的Fi性状中白色：黄色=1:1,低芥酸：高芥酸=3:1,则亲本的基因型是AaBhaaBb,这两株亲本产生的杂合子占后代的比例为11/2X1/2=3/4。用表现型为黄花高芥酸（aabb）的植株产生的花药进行离体培养，若得到两种表现型的单倍体，原因可能是产生花粉时发生了基因突变。在该油料植物叶中，有的细胞具保护作用，有的细胞具输导作用，有的细胞进行光合作用，产生这种现象的直接原因主要

47、是构成不同细胞的蛋白质的种类和数量不同，根本原因是基因选择性表达的结果。【考点定位】基因的构成、基因的表达、基因的自由组合定律、基因突变、细胞分化。【名师点睛】试题以图表的形式，考查了基因与性状的关系、DNA的分子结构、生物变异的类型、基因的自由组合定律的应用以及细胞分化等知识。试题对遗传学的核心概念、规律做了较为细致的考查，选项设问巧妙、全面，具有一定的综合性。33.（每空2分，共10分）在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，光照强度与该植物叶片净光合作用速率（CO2吸收量）的关系及CO2的转移方向如图所示，据图回答下列问题：JR因A A画的白质你纲

48、F F或（蟆板链的导，非模板链照mRNAlmRNAl物质C C佞链RNARNA）梅b b一基因H H1 1在图中a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是。(2)图中b点的生物学含义是。当光照强度为4klx时，叶片真光合速率数值为。(3)如图所示曲线中b、c两点所代表的光合作用强度分别与图甲、乙、丙、丁的对应关系是b点对应;c点对应。【答案】(6分)(1)细胞质基质线粒体(2)光合速率=呼吸速率12(3)丙丁【解析】略34.图二是光合作用过程的图解。请根据图回答：(1)光合作用的过程可以分为两个阶段，图中A表示阶段，此过程进行的场所是;B表示阶段，此过程进行的场所是。(2)写出图中

49、所示物质的名称：;。(3) C和D的化学过程的名称分别是、。(4)写出光合作用的反应总式：.(5)若把该植物从光下移到暗处，则叶片叶绿体中的C3含量将(选填“升高”、“降低”或“不变”)。【答案】(1)光反应叶绿体的类囊体薄膜上暗反应阶段叶绿体基质(2)HATP(3)二氧化碳的固定、三碳化合物的还原COCO2 24-H2OCH4-H2OCH2 2O)O)+ +O O2 2(4)(5)升高【解析】略35.(10分)菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱竣作光照狗度(klx(klx) )（gmgnOO

50、E:gmgnOOE:叶小时）用释放CO,如图二所示。结合图象，回答下列问题:图 1 困二(1)该类植物夜晚能吸收CO,却不能合成GH12Q的原因是-白天植物A进行光合作用所需的CO的来源有和。(2)该类植物白天体内含量高，而夜间含量高。若在上午10点时，突然降低环境中CO浓度后的一小段时间内，则细胞中G含量变化是。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H2Q含量增加，则可能是由于(环境因素)造成的。(3)此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的，由此推测其生活的环境最可能是。【答案】(10分)(1)没有光照，光反应不能正常进行，无法为碳反应提供所需的ATP和NADPH苹果酸经脱竣作用释放

51、的呼吸作用产生的(2)糖分有机酸基本不变光照适当增强或温度适当提高(3)炎热干旱【解析】略36. (9分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48h测定温室内CO浓度及植物CO吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，请回答下列相关问题：实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有,6h时CO的移动方向是(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有个，叶绿体无O2生成的时间总共有小时。(3)叶绿体利用CO速率最大的时刻是h时，前24小时比后24小时的平均光照强度。实验进行48小时内后植物体(是/否)有有机物的积累。(4)如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将(

52、填“上移”、“下移”或“不变”)，原因是【答案】(1)细胞质基质和线粒体由线粒体移向叶绿体(2)41236弱是(4)上移植物对绿光吸收很少，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收的CO将减少。CO)验收通【解析】试题分析：(1)从图可知实验前3小时叶肉细胞对CO的吸收速率不变且为负值所以此时只进行呼吸作用，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，6h时光合速率等于呼吸速率，线粒体产生的CO移向叶绿体。(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等是室内CO浓度的最高点和最低点，既是：6点、18点、30点、42点。比较12点和36点CO的吸收速率可知前24小时比后24小时的平均光照强度弱；比较室内CO浓度可知48

53、小时内后植物体有有机物的积累。(4)植物对绿光吸收很少，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收的CO将减少。所以c点上移考点：本题考查植物代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。37 .以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：M M靠桂育帆大分子主要由餐(1)小麦种子细胞中，物质A是,物质E是。(2)相同质量的E和F彻底氧化分解，耗氧量较多的是。(3)若a个C物质组成b条链，组成某种物质G,该物质G至少含有氧原子的个数是(4)如图表示小麦开花数天后测定的种子中主要物质的变化图。