新人教版一至二年级体育《体操球类活动2.基本体操3.拍手操第一～三节》公开课教案_21

1、/'）币一优架内容：1、拍手操2、游戏：战胜障碍物学科：小学体育年级：二年级（水平一）授课人：授课地点：拍手操教学设计一、 指导思想本课以健康第一为宗旨， 以新课程标准为依据， 让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、 合作、 探究的能力， 并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，让学生在乐中学、乐中练，培养他们对体育的兴趣和爱好，关注学生的发展、运动的愉悦感和学生健康发展的个性， 从而养成良好的体育锻炼的习惯， 为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。二、 教材分析基本体操， 是低年级体操类活动的主要内容之一， 它包括徒手操 （一套模仿操和一套拍手操） 和轻器械体操。 徒手操是根据人体解剖

2、的特点， 通过头、 躯干、上肢和下肢各部位协调配合， 按照一定的程序， 有节奏的做各种举、 振、 摆、 屈、伸和绕环等动作的身体练习。 教学时可选配恰当的音乐， 增强对动作节奏和韵律的感知。三、学情分析本次授课对象是二年级学生，由于年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足, 对单一的、枯燥的教学内容很难引起兴趣且接受相对较慢。但是他们容易被新鲜事物吸引 , 模仿能力较强他们对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢, 学习兴趣较高。四、教学目标1、通过教学，锻炼学生身体，促进身体协调发展，懂得拍手操的基本知识和方法，能够分清动作方向。2、初步掌握做整

3、套操的动作能力，并能把课上学的操运用到课外活动中去。3、发展身体的协调性、节奏感，促进身体各部分器官机能的正常发展。4、有助于学生养成身体正确姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、相互配合的精神和能力。五、教学重难点重点：击掌位置准确，动作基本到位。难点：击掌要有节奏，动作衔接协调连贯。六、教法与学法教法： 1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。2 、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3 、纠错法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4 、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动

4、兴趣。5 、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。学法：采用自主练习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力、 观察能力和实践能力。 面向全体学生， 使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。拍手操单元计划年级二年级学期第二学期课 次4执教1、通过教学，使学生知道各节操的名称和动作术语，能够协调连贯的做整套操的练习。教单元2、培养学生良好的身体姿态和节奏感,提高学学重点：击掌位置准确，动作基本到位。学习生的想象力和模仿能力。重难点：击掌要后节奏，动作衔接协调连目标3、体验勤练互助的学习乐趣，培养

5、学生乐观向难贯。上的生活态度，养成相互鼓励、团结协作的良占 八、好品质。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法1、通过教学，学生能 够说出拍手操13节1、游戏“听哨声击掌”让学生体会击掌名称，理解动作术语。2、通过练习和游戏，重点：击掌位1矢2、游戏“前后左右会不同方位击掌3、教师完整配乐示范4、学生分解练习5、2人一组互帮练习6、学生完整动作练习7、集体分组练习8、学生展示9、教师总结（以表扬为主）”让学生体发展身体的协调性、 节奏感，养成身体正置准确，基本到位动作1拍手操13节确姿势和良好形态。3、在学练中，体验合 作的乐趣，培养学生 自信、坚毅、勇敢的 品质和对体育运动的 兴趣。

6、难点：出掌右 节奏，动作路 线准确。1、通过教学，学生能够说出拍手操46节名称，理解动作术语。重点：击掌的 方法要止确，1、教师语百导入2、通过练习和游戏，2、复习拍手操13节培养学生良好的身体3、游戏“我来比划你来猜”2拍手操46节姿态和节奏感，提高 学生的想象力和模仿 能力。3、在学练中，体验合 作的乐趣，培养学生1 F安便哪 到位。难点：击掌要 有节奏，动作 衔接连贯。4、学习46节5、学生分组练习6、互相纠错7、优生展示8、教师阶段性评价自信、坚毅、勇敢的 品质和对体育运动的兴趣。3拍手操78节1、通过教学，学生能 够说出拍手操78节 名称，理解动作术语。2、通过练习和游戏， 培养学生

7、良好的身体 姿态和节奏感，提高 学生的想象力和模仿 能力。3、在学练中，体验合 作的乐趣，培养学生 自信、坚毅、勇敢的 品质和对体育运动的 兴趣。重点：击掌位 置准确，呼吸 自然，落地平 稳。难点：击掌要 有节奏，动作 衔接连贯。1、复习拍手操46节2、教师小范讲解78节3、学生分组分解练习4、每击一次掌喊一次“嘿”5、配乐练习6、优生领操再次练习7、教师评价4拍手操 巩固及考核1、让学生正确完整 做出拍手操，并能对 同伴的动作做出合理 评价。2、巩固拍手操的动 作，提高动作的正确 性。3、养成良好的自信和 进取精神。重点：击掌位 置准确，动作 熟练。难点：动作自 然，友好竞 争，学会运用1、

8、教师引导进入拍手操考核2、学生分小组练习3、教师说明考核要求与标准4、学生分组考核5、教师鼓励6、教师多元化评价«拍手操第一课时教案课次：第1次 班级：二（4）班人数：48执教：宁晨教学内容1、拍手操13节2、游戏：重点击掌位置准确，动作基本到位。难点击掌有节奏，动作路线准确。1、通过教学，学生能够说出拍手操13节名称，理解动作术语。教学目标2、通过练习和游戏，发展身体的协调性、节奏感，养成身体正确姿势和良好形态。3、在学练中，体验合作的乐趣，培养学生自信、坚毅、勇敢的品质和对体育运动的兴趣。课学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷序次时强数间度一、课堂常规1、认真听讲；2、精神

9、饱满；3、积极参与。准1、2、3、4、集合整队师生问好宣布课的内容 和目标检查着装1、教师宣布上课内 容；2、讲解本课注意事 项；3、激发学生学习的气 氛。组织队形：四列横队*1次2，小备5、安排见习生要求：口令清晰要求：快、静、齐部分二、1、2、3、准备部分队列：二面转体、 报数慢跑热身操：幸福拍手歌1、教师口令响亮；2、教帅带领学生热 身。要求：动作规范有力 度。1、学生认真复习；2、学生跟随模仿。要求：积极参与，工"。组织队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 令©1次6，中基本部分一、

10、学习拍手操 13节动作要点：第一节，“上肢 运动”，直臂击掌；第二节，“下蹲 运动”，屈膝半蹲 时击掌；第二节，“扩胸 运动”，左右击掌 与扩胸动作衔接紧 密。二、游戏：战胜障碍物 方法：分成人数相 等四组，听到哨声， 第一位同学分别 爬、跨、跳、绕过 /、同的障碍物，至IJ 终点时过标志杆绕 回，与第二位同学 击掌接力，依次进 行，最先完成组获 胜。1、教师带领学生做游戏“前后左右”；2、教师完整示范；（跟音乐）3、教师示范讲解第一、一节；4、教师带领学生做练习“听哨声出掌”；5、教师示范讲解第二节；6、教帅带领学生完整练习13节；7、教师巡视指导；8、教师再次带领练习；（品艮音乐）9、教师

11、小结。要求：解决重点，突 破难点，加强安全教 育。1、教师讲解游戏方法 及规则，笄示范；2、组织学生进行比赛；要求：讲解清晰，示范到位。1、学生通过游戏感受击掌方位；2、学生认真看示范听讲解；3、学生分解练习并合作；4、学生通过练习感受击掌节奏；5、学生练习并创编后一个八拍；6、学生完整练习；7、2人一组互相纠错练习；8、分组排队形练习；9、学生认真听总结。要求：认真观察，积 极思考，敢于练习， 大胆展示，互相交 流。1、认真听老师讲解 游戏规则；2、团结协作，玩的 开心。要求：遵守规则， 工"。组织队形： OO O A组织队形：* * * * * * * * * * * * * *© A A A 00 00 X X X X3-4次3次1-2次46次35次3次34次12次1次12 次208，中中结束部分一、放松操：爸爸给我讲故事二、集合总结三、收器材下课1、教帅带领学生放 松；2、引导学生评价；3、教师小结；4、师生呼别。要求：鼓励并表扬 学生1、学生在教师的提小卜跟着音乐做放松动作；2、相互交流得失；3、收拾器材。要求：充分放松， 精神愉悦。形 (011次4，小场 地 器 材体育馆扩音器1台体操垫8块 小呼啦圈4个标志杆4个教 学 效 果 预 计运动负何练习 密度403 50%平均 心率125 130 次/分这套操，动作简单，节奏鲜明，易学易练，受学生