《第一次登台演出》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?第一次登台演出?教学设计教学目的：l认识本课7个生字，学习“手杖、急中生智、观众、混乱、稚嫩、尤其、毕生等词语。2能正确、流利地朗读课文。3按要求积累词语尝试着用“刚就把句子写完好。4选用词语，结合课文或搜集的资料，能介绍卓别林第一次登台演出的趣事。教学重点、难点：抓住人物的神态、动作来体会卓别林的有趣故事。教学准备：多媒体软件教学过程：一导人新课师：卓别林是享誉世界的喜剧演员。你对他理解吗？让学生谈谈自己第一次登台演出时的感受，唤起共鸣。二字词教学1、 学习：“聪明伶俐、急中生智、灿烂夺目、不慌不忙、家喻户晓、哄堂大笑等词语。2、 理解相关词语。三组织教学1、 提问：“你最欣赏卓别林表演

2、的哪些地方?为什么?引导学生自读课文。2、课文的第四小节重点写了卓别林在舞台上的详细表现结合阅读芳草地。让学生进展备种形式的朗读，学生的说、读和老师的讲有机地结合在一起。3、练习指导A：词语前后的词可能意思相反如：曲中求直；有时可能是两个前后有关系的词·如：稳 中求胜“稳就是制胜的法宝。而带有“不字的词，“不’’的前后连起来就是一个词语，如：不 理不睬不慌不忙，或两个意思相近或相反的词，如：不卑不亢、不紧不慢。B： 语言理论五、理论活动有条件的学校可组织学生看一场卓别林的电影，让学生亲眼目睹这位天才演员的风采。人物风采介绍：卓别林1889-1977。英国电影表演艺术家。出生于伦敦。初为卡尔诺哑剧团员，随团至美国巡回演出。1931年起在美国担任电影演员。所摄影片大都自编自导白演。在影片中创造一个被轻蔑、被损害的小人物形象，井通过这一人物喜剧性遭遇，揭露和挖苦资本主义社会现象。一生拍摄了许多喜剧影片，著名的有淘金记、城

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