职业与专业39818

1、一、职业的概念 o职业:是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色,劳动者为社会承担一定的义务和责任,并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位1、职业特性(1) 社会特性:充分体现社会分工(2) 经济特性:在承担职业岗位职责并完成工作任 务之后,获得报酬,获得收入(3) 技术特性：任何一个职业岗位，都有技术要求 和技术水准,有人说,专业决定了职业;例如：比尔盖茨是学计算机软件专业的，后来从事 的职业还是计算机。又有人说,专业与职业没有多少联系,你看现在 成功的人有多少从事的是自己

2、原来所学的专业?例如：任正非：视频播放 大学专业为建筑，现在为通信企业华为总裁。沈南鹏:视频播放大学专业为数学红杉资本中国基金创始及执行合伙人。沈南鹏是携程旅游网的联合创始人及董事、如家连锁酒店的联 合创始人及联席董事长、分众传媒及易居中国的董事；其实,这只能说明人们对二者关系认识上的片 面与肤浅，职业与专业之间不是前者所说的一一 对应的关系，当然也不是后者所说的一点关系也 没有。例如：学习中文的依然可以成为记者或教师，学 习新闻也可以成为高校教师或者公务员。但是这里还是有着一点必然的联系，学中文的相 对来说文笔比较好，写作功底深厚,所以不论是 记者或教师这个职业跟中文专业还是有些关系。专业与

3、职业的关系就我个人而言：无论专业与职业有何关系,最重要的 是要看我们毕业后从事的第一份正式职业。因为我们知 道学以致用是最符合经济效益的个人发展原则。因此, 自己从事的第一份正式职业如果就是原来所学的专业， 对提高个人发展效率有着非常重要的战略意义。专业与职业的关系大学毕业后，你可以从事你学过的专业，但在社 会分工越来越细,在每行所需要的知识和技能越来 越专业的时候，你要在非本专业上承担起相应的工 作,那么你是要花费很大的个人代价（时间、精力 、金钱）O然而从专业与职业的相关系来讲，它们之间的关系可以概括为 三种：一对一、一对多、多对一的关系。比如数控机床专业学生毕业后最适合的也只是在企业中做

4、数控 机床的操作与维护人员,最后发展成为高级技师。烹饪专业学生毕业后最适合的也知识成为一名厨师。又有些专业其职业方向比较宽泛,比如经济学专业毕业的学生 可以从事企业管理、经济学研究、新闻记者、策划营销、经济 分析、高校教师等多种职业;而对于某一职业比如新闻记者,它可以接收经济学、新闻、中 文、哲学、历史等许多专业的学生,那么我们在进行学业规划 的时候,就首先要研究和分析专业与职业的相关性。到底是一 对一、一对多还是多对一?在确定了这些问题之后,我们具体 来讨论这三种情况下的专业选择。1、对这种情况最为简单。一个专业方向对应一个职业目标，这 类专业一般都存在于中职类学校或高职学院,培养目标单 明

5、确。此类职业的技术含量比较高,也比较单一,它属 于学业规划中比较主动地一种态势。可以让我们先定目标 ,后选路线，在各种路线中选择求学成本最低的一条,这 类专业和职业一般都适合与与业技术人员。2、一对多这类专业一般都存在于普通高校中z人们常说的宽口径、厚基础就是 指这类专业。它们所对应的职业目标有多个,从职业的人格特征来看 ,许多都对应了两种以上人格类型的职业。比如前面所说的经济学专业,从职业人格来看,它可以对应硏究型人 格职业（比如经济学研究）,可以对应管理型人格职业（企业信息管 理）等。这一定要和自己的职业人格一致,比如你属于管理型人格你就要选定管理型人格的职业,并根据具体职 业目标的标准要

6、求有针对性地学习和开发其他必要的知识和技能。比如咱们机电一体化专业,我们就是采取一对多的培养模式，因为考虑咱们还未完全定型,因此在以后的职业选择上,可以有多重,可以从事机械方面的各类机床的操作 也可以从事电类的设备维修、电工等等。3、多对一就是多种专业都可以发展到某一种职业的形式。这类 职业一般属于管理型人格的职业。比如高校教师、科硏 人员、新闻记者、编辑人员、营销主管、企业管理人员 等。这种类型也适合用于先确定职业目标后确定专业方 向发的情形。它其实和第一种比较类似，在学业规划时 处于比较主动的态势,能够比较好地找到一条求学成本 最低的学业路线。总体而s :我认为：在当下对于咱们而言,大部分同学你所学的专业 决定你以后的职业,所以你现在在学校多学一点专业东西, 会减少你在企业中立住脚跟的时间。或者这么来认为：即使你决定以