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文档简介
教学策略 v （三）促进建构活动，提供具体类比 v（ 四）使用新建模型，检验研究假设 v （五）促进学生的认知顺应 v 1、通过“对话”促进顺应 v 2、加强方法渗透促进顺应 v 3、引导主动调控加强顺应 v （六）促进学生及时反馈 教学策略 v （一）心理过程：心理模型的建构 v （二）直面错误概念，引发认知冲突 v (1通过合作与讨论引发认知冲突 v (2通过揭示差异产生认知冲突 v (3通过创设问题情境引发认知冲突 v （三）促进建构活动，提供具体类比 v （四）使用新建模型，检验研究假设 v （五）促进学生的认知顺应 v （六）促进学生及时反馈
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