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文档简介
1、第一课第一课 走进中学走进中学1.3 1.3 融入新集体融入新集体活动一:探究园第一名是怎样来的第一名是怎样来的本课重点:集体 2、个人与集体的关系3集体的荣誉感4良好班集体目标的实现一、什么是集体?一、什么是集体? 哪幅图片最能令你联哪幅图片最能令你联想起想起集体集体这个概念这个概念? ?组织组织性和纪律性、性和纪律性、稳定性稳定性二、个人在集体中成长二、个人在集体中成长请思考:请思考: “一滴水怎样才能不干涸?一滴水怎样才能不干涸?” 一滴水,一滴水,只有放进大海只有放进大海,才不会干涸;,才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能充分展现他一个人,只有融进集体,才能充分展现他的才华和生命的价
2、值。离开了集体,他就的才华和生命的价值。离开了集体,他就会体无完肤,就像小水珠一样,离开了大会体无完肤,就像小水珠一样,离开了大海,就会在阳光的照射下消失。海,就会在阳光的照射下消失。学校、班级是我们成长的园地学校、班级是我们成长的园地 1、概念:集体荣誉感是一种、概念:集体荣誉感是一种热热爱集体、关心集体兴衰成败的道爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感德情感。 2、作用:、作用:是一种积极的心理品质,是一种积极的心理品质,是推动个人为集体的事业奋发努力,做是推动个人为集体的事业奋发努力,做出贡献的出贡献的强大精神动力强大精神动力;给我们带来给我们带来自豪感和归属感。自豪感和归属感。三、增强集体
3、荣誉感三、增强集体荣誉感 下面,请同学们欣赏照片下面,请同学们欣赏照片, ,并想一想并想一想照片告诉我们什么道理?照片告诉我们什么道理?中国女排三人拦网成功中国女排三人拦网成功中国队员在落后的情况下连扳三局最后战胜了中国队员在落后的情况下连扳三局最后战胜了俄罗斯获得雅典奥运会冠军俄罗斯获得雅典奥运会冠军女排姑娘集体合影女排姑娘集体合影女排姑娘互相庆祝胜利女排姑娘互相庆祝胜利1. 1. 请问:从刚才的图中你可以了解请问:从刚才的图中你可以了解到什么?到什么? 答:从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难答:从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候的时候团结协作,朝着共同的目标团结协作,朝着共同
4、的目标 奥运冠军努奥运冠军努力,队员们力,队员们团结、积极、互相激励、紧密配合团结、积极、互相激励、紧密配合,最终,最终战胜了强队,为祖国争了光。战胜了强队,为祖国争了光。 答:答:是集体的荣誉感意识是集体的荣誉感意识。它是一种积极的心理它是一种积极的心理品质,是推动个人为集体的事业奋发努力,做出贡献品质,是推动个人为集体的事业奋发努力,做出贡献的强大精神动力。的强大精神动力。2. 2. 你认为在几乎要输掉比赛的时候,是什么意识你认为在几乎要输掉比赛的时候,是什么意识支撑着她们反败为胜?支撑着她们反败为胜?这句话说明了什么道理?这句话说明了什么道理? 要时刻意识到自己是集体的一员,要时刻意识到
5、自己是集体的一员,集体与自己息息相关,集体的成败、集体与自己息息相关,集体的成败、集体的荣誉应该成为我们极为关切集体的荣誉应该成为我们极为关切的事情。的事情。自觉维护集体荣誉自觉维护集体荣誉四、四、1 1、主动参与班集体活动、主动参与班集体活动 (1 1)积极参与班级管理,奉献自己的智)积极参与班级管理,奉献自己的智慧和力量;慧和力量; (2 2)建立班委会,在班级建设中找到自)建立班委会,在班级建设中找到自己的位置;己的位置; (3 3)积极参与学校和班级的各种活动,)积极参与学校和班级的各种活动,锻炼自己。锻炼自己。2 2、自觉遵守班集体规则、自觉遵守班集体规则 课堂纪律、考试纪律、卫生轮
6、值、课间课堂纪律、考试纪律、卫生轮值、课间安全、考勤请假。安全、考勤请假。作用:(作用:(1 1)维护学习和生活秩序;)维护学习和生活秩序; (2 2)有利于良好习惯的形成。)有利于良好习惯的形成。3 3、增强班集体的凝聚力、增强班集体的凝聚力1 1、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举?、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举?2 2、他们依靠什么实现自己的愿望?、他们依靠什么实现自己的愿望?欣赏欣赏“百威啤酒百威啤酒”的广告,思考的广告,思考:怎么我那么怎么我那么用力飞,箱用力飞,箱子都不动?子都不动?我跑得那么卖力,我跑得那么卖力,箱子为什么还不跟箱子为什么还不跟我走?我走?我都快游不动了,我都快游不动了
7、,箱子你为什么还箱子你为什么还不跟我来?不跟我来?同学们,你能说说它们为同学们,你能说说它们为什么拉不动箱子吗?什么拉不动箱子吗? 在一个集体中,只有集体成在一个集体中,只有集体成员具有较强的团队意识,增强员具有较强的团队意识,增强集体的凝聚力,团结合作,才集体的凝聚力,团结合作,才能把事情做成功。能把事情做成功。 心灵启迪心灵启迪从这幅漫画以及百威啤酒广告中我懂得了如何增强集体凝聚力?如何增强集体凝聚力? (1 1)团结友爱,相互关心,相互理)团结友爱,相互关心,相互理解;解; (2 2)换位思考,求同存异;)换位思考,求同存异; (3 3)分工合作,公平竞争,成果共)分工合作,公平竞争,成
8、果共享。享。 (4 4)自觉遵守集体纪律,服从集体)自觉遵守集体纪律,服从集体利益,维护集体荣誉。利益,维护集体荣誉。4 4、各尽所能,发挥特长、各尽所能,发挥特长集体个人一个优秀的班集体,是由个性各异的人一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长发挥得越充分组成的。各人的优点、特长发挥得越充分,集体就越坚强、团结和优秀,集体就越坚强、团结和优秀。小结小结 总之,只要我们做到:总之,只要我们做到:同学之间、同学之间、师生之间融洽温暖,彼此尊重,互师生之间融洽温暖,彼此尊重,互相帮助,遵守纪律,共同创造优秀相帮助,遵守纪律,共同创造优秀业绩业绩,我们就能把班集体建设成为,我们就能
9、把班集体建设成为团结友爱、积极向上团结友爱、积极向上的良好班集体的良好班集体。学海拾贝学海拾贝 . .班级可以使我们()班级可以使我们() 获得知识陶冶情操培养性格拓获得知识陶冶情操培养性格拓展视野增长能力展视野增长能力 . . . . . . .许多人合起来的有组织的整体被称为()许多人合起来的有组织的整体被称为() . .集体集体. .团体团体. .社团社团. .群体群体C . .下列属于良好班级对学生成长的积极影响下列属于良好班级对学生成长的积极影响是()是() 有助于形成集体主义精神有助于形有助于形成集体主义精神有助于形成义务感,责任感,主动精神有助于形成成义务感,责任感,主动精神有助于形成良好的组织纪律性有助于培养奋发向上的良好的组织纪律性有助于培养奋发向上的情操有助于领导才能的发掘情操有助于领导才能的发掘. . . . . . . .一个有凝聚力的
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