信息技术整合课教学设计6

1、教学设计方案题目刘三姐年级学科五年级语文课型信息技术与学科整合课授课教师工作单位教学目标让学生了解广西壮族地区流传的脍炙人口的刘三姐的故事； 体会以刘三姐为代表的劳动人民勤劳勇敢、淳朴善良；认识生字，积累新词。山歌特色。教学重难点关键理解刘三姐所唱山歌含义，了解刘三姐是怎样用山歌与土豪劣绅作斗争的；体会山歌所表达的思想感情。教学方法借助多媒体手段增强学生视觉感受；师生讲学互动，导读引思、。运用的信息技术工具硬件：多功能课室及其中视听设备软件：dvd,cddvd,cd 及其他启美课件。教学设计思路由于本文讲述的是广西壮族民间故事，学生对当地传统喜爱对山歌习俗知道较少，有必要借助多媒体视听手段让学

2、生对山歌有所了解。以读为主，师生讨论交流，理解课文内容，利用情境教学法引导学生体会山歌的意义及感情。教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备一，视听导入，激发情趣。（3-5分钟）教师谈话引入：同学们，相信你们每个人心中都有自己喜爱的歌星或者你是某个明星的铁杆粉丝。今天，老师先让大家听一听这首歌，然后说说你知道唱这个歌的是谁，你怎么知道的？（播放山歌好比春江水）有谁知道是谁唱的吗？好听吗？板书：刘三姐老师小结：刘二姐被称为 J J 西壮学生听歌，唤起好奇o刘三姐好听齐读：刘三姐刘三姐歌曲 cd,cd,让学生听着优美的歌声进入学习的乐趣中。生字新词卡片族传说中的歌仙。她美丽香良

3、、聪明可爱，擅于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。现在，请同学们打开课本学习课文，看看作者是如何介绍刘三姐的（出示阅读题纲）1,1,学习生字新词，弄懂词义；2,2,划分课文段落，理清脉络；3,3,想想课文讲了那些事？教师提示：本文语言通俗易懂，学生看书。二，学习生字新词同学们可以根据提示阅读课文。思考微笔记。了解内容梗概老师小结：（播放生字）学生个人读，齐读。（15分钟）1,1,个别读、齐读生字新词，奴（nunu）别读成 nv.nv.2,2,讨论划分段落，归纳段意。第一段：讲刘三姐唱歌好，人品更好，深受乡亲爱戴。第二段：讲刘三姐用山歌作武器跟土豪劣绅斗争。三个事例

4、：板书：斗管家交流音形义。斗财主斗秀/学生纠偏订正段意。第三段：讲刘三姐的歌是土豪劣绅如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们拍手称快，扬眉吐气。(总结全文，揭示中心，首尾呼应)小结：谁能说说课文大意？3,3,练习朗读。提示：歌词较多，注忌角色小向语气/、向。播放一段课文，示范读。由学生归纳、补充。学生个别读，齐读。三，细读探究，情融其中。(15(15 分钟)1 1 学习 A 部分. .(1)(1)指名读本段：刘三姐为何深受人们爱戴？(2)(2)“刘三姐山歌唱得好，人品更好”这一句有什么作用？(3)(3)体味作者遣词造句的巧妙。(4)(4)本段有点题，总领之用。2 2 学习第二部分. .(1)(1)课文用

5、具体事实介绍刘三姐用山歌跟土豪劣绅斗智斗勇。先是跟管家斗，在跟财主斗，后跟三秀才恶斗。(2)(2)刘三姐的山歌真神奇，当作画出相关词句。点题，总领，过渡。齐读句子。深入理解，深刻领会。武器同恶人斗。现在咱们亡起来读一读刘三姐所唱的山歌，品味歌词含义，体会山歌威力。(3)(3)出小句子天地山川盘占开，飞禽走兽众人财。想吃鱼肉就撒网，要吃野兔带箭来”(4)(4)指名读，思考：“盘古”“撒网”“箭”告诉我们什么？(5)(5)教师点破：要想有收获，要靠自己的本事，靠自己去劳动。(6)(6)出示句子“你歌哪有我歌多，我有十万八千梦。只因那年发大水，歌声塞断九条河。”(7)(7)小结：这句话运用了比喻、夸

6、张修辞手法，体现刘三姐嫉恶如仇，仗义执言，敢于斗争的品质。(8)(8)刘三姐跟三秀才斗歌这一部分写得比较详细，请同学们认真品读：(9)(9)从这里知道了什么？3,3,学习第三部分。(1)(1)学生齐读这一部分；(2)(2)这一部分写了什么？学生议答。学生读歌词谈体会：刘三姐歌多。学生读这一部分，举例谈体会。刘三姐机智、聪慧。恶人：如坐针毡，丧魂小结：这一部分是对刘三姐山歌唱得好总的赞扬肯定。落魄；好人：扬眉吐气，拍手称快。四，质疑评议，深化感受。(5(5 分钟)4,4,总结全文。评议感受。(1)(1)你认为课文那些地方写的好，为什么？(2)(2)质疑。(3)(3)你对刘三姐这个人物如何评价？用文中四字词语回答。(4)(4)巩固练习(课外完成) )下课聪明伶俐，美丽动人；嫉恶如仇，仗义执言。让学生