信息技术课如何听课评课

1、信息技术课如何听课评课一、什么是听课听课是听课者凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具（记录本、调查表）直接或间 接从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习，评价及研究的教冇教学方 法。二、听课的功能（1）、发现亮点，总结经验教训，借助別人的教法指导自己的教学；（2）、对自己的教学行为进行反思，相互学习交流，取长补短，共同提髙。（3）、增进教师之间的了解，形成教学氛帀，促进教研工作的有效开展。（4）、可以进一步丰富自己的教学理念，促进课堂教学理论的提髙。三、听课的原则1、先进思想性原则（1）、教师学科素养培养，用先进的教冇理念统领教学 “教而不研则浅，研而不教则空”教学的魅力

2、在于如何将学生初始学习兴趣转移到课堂教学中来），提倡以学生在课堂中的状 态即学习效果来评价课堂教学质量：（2）、信息技术教师要明确总体教学目标，培养学生信息素养为根本目的；小学以兴趣为主，引导学生认识信息技术相关知识；初中培养学生信息技术文化道徳观念，尤英在网络环境中，加强自身素养作为中学教育 重要内容：高中，提倡深度学习，向学生传授技术层而的内容、思想、方法、原理等深层次东西。培养学生信息素养就是抓好学生兴趣培养、能力培养和行为习惯的培养。在能力培养方 而避免对学生单纯技术上的培训，侧重信息技术的综合运用，明确学习和探索软件的方法比 掌握软件功能更重要的教育思想。（3）、教学过程活动化 学生

3、活动是教学设计的重点内容。2、发展性原则 以教师的发展为主，淡化听课的甄别功能，发挥听课的教冇功能。拒绝表演课，多上研究课。3、科学性原则 制左中小学信息技术课堂评价标准，评价标准从“教学目标、教学内容、 教学过程、教学效果”等基本维度评价教师的授课质量，评价标准应侧重学生的学习方式。四、听什么，怎么听？教师手里有了课堂教学评价标准，才能依据量表确泄听课的着眼点，大大减少听课的盲 目性。（1）、听教学思想 感悟教师是否体现课改的精神和理念。（2）、教学内容教学内容具有科学性、思想性、教冇性，符合学生认知规律，心理特点，教学设计整体 新颖，结构完整，重难点突出，教师活动、学生活动安排得当，注意课

4、程整合。教学内容以 目标为依据，灵活处理教材，教学内容生活化，培养学生应用信息技术处理实际问题的能力。（3）、关注教学活动过程教学过程是解决怎样教，如何学的问题。包括：教学方法的设计、教学组织形式的设计，知识材料的设计。肖前新课程教冇中，我们更加关注教师是否启发学生思维，是否给学生思考的空间和实 践的机会，是否引导学生去观察、去发现、去思考，是否引导学生去归纳、总结或者老师帮 助学生归纳、总结。（4）、关注学生活动 要关注学生活动是否有一左的深度，活动是否充分，活动内容是否 具有针对性、可操作性，是否符合学生、教学内容实际，活动内容是否能调动全体学生的积 极性，既做到全体参与，又要根据学生个体

5、差异，分层提出要求，给以相应的指导，使各层 次的学生都能学有所得，能力有所发展。四、听课中注意的问题（1）、课前准备，带着问题去听课1）、提前学习执教者提供的教学设计2）、 初步勾勒大体教学框架， 思考自己在课堂教学中存在的问题 （困惑） 是什么。 然后 在听课中，特别留意执教者在这些问题上是否有成功之处可以借鉴，带着问题听课。3）、角色转换 教师一方而要充当学生角色，将自己置于“学”的境地中，另一方面， 我们更应该是教师”的角色，将自己置于“教”的境地（2）、认真做好听课记录，为教育思考积累素材 采用边听，边记，边思考的方式，以听 为主，记录有详有略，讲究一泄的技巧。在做听课记录过程中，进行

6、对比研究如果在记录过程中，出现记录速度跟不上教学节奏，可以以摘要形式，简单记录，待听 完课后进行完善。比如有了感受、触动、立刻用简洁的语言予以批注。（3）、听课后整理记录、认頁分析、总结 整理听课记录，重新梳理记录要点，重现教学 活动过程。做好课后分析，找出这肖课的闪光点，总结出一些有规律性的认识。明确对自己 有启迪、能学会的有哪几个方而。并针对这节课实际情况，提出一些建设性的意见与合理性 的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学的目的。什么是评课？评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对苴课堂教 学的得失、成败进行评议的一种活动。日常评课时应该把握以

7、下三点：1、明确评课目的。评课是一种认真负责的教后反思活动目前评课中存在一些问题：（1）注重形式（2）对课的评价缺乏深层次的颇析。2、把握评课内容。根据目前教学改革的趋势看，评课应围绕以下内容进行。评教学思想。评教材处理。评教法运用。评学法指导。00 评教学过程。代评教学效果。以上六个方而可以归结为教学目标、教学内容、教学过程、教学效果 4 个维度来评价。3、讲究评课的技巧。评课效果如何，这是个方法问题。方法得当，效果就好。否则就会失 去评课的意义，起不到应有的作用。因此，在评课的方法技巧上应该注意：要抓主要矛盾。根据上课教师探讨的目的和课型，根据听课的目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学 中的主要问题进行评论。要采用多种形式。要坚持激励原则。下面谈谈评课中应该注意的几个问题：1、评课