必修一第一章第一节质点参考系和坐标系教案

1、§1.1 质点参考系和坐标系孙婵婵一、教学目标理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能不同理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化初步体会物理模型在探索自然规律中的作用二、教学内容机械运动：物体的空间位置随时间的变化称为机械运动物质和质点质点：研究物体的运动时，在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状把它简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点。质点和几何中的点是一回事吗？物体能看成质点的条件i物体上各点的运动情况相同（平动）时,可以看作质点,一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。eg.沿斜面下

2、滑的滑块ii物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题时,物体可以看作质点。iii物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,不能把物体看作质点。iv物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。v一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。参考系：描述物体运动时，用来做参考的物体称为参考系参考系的选择：i选择的任意性（一般选择地球和相对于地球静止的物体）ii对不同参考系，运动可能不同iii比较两个物体的运动情况，必须选择同一参

3、考系才有意义坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐标系。描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系。描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系三、教学重难点1.重点：（选自教学内容）.质点的定义.物体能否看成质点的条件.参考系的选择.在一维坐标系中描述物体的位置2.难点：.物体能否看成质点的条件四、教学过程导入雄鹰身体在向前运动，但它的翅膀在向前的同时还在上下运动；地球在绕太阳公转，同时又在自转；揭示 1.质点：研究物体的运动时，在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状把它

4、简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点地球绕太阳公转的同时又在自转，在研究地球公转时，可把地球简化为一个质点列车整体运动时，列车上各点运动情况完全相同，在研究列车运行轨迹时，可把列车简化为一个质点2. 参考系：描述物体运动时，用来做参考的物体称为参考系3. 坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐标系描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系强化例1.在下列物体的运动中，可视作质点的物体有（A、D、G、H、I） A.从北京开往广州

5、的一列火车的运动时间 B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间 C.研究转动的汽车轮胎各点的运动 D.研究绕地球运动时的航天飞机的运动周期 E.研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球 F.做精彩表演的花样滑冰运动员 G.参加马拉松比赛的运功员 H.在斜向下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 I.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 J.测量子弹穿过一张薄纸的时间例2.敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”。其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系是（A） A.船和山 B.山和船、 C.地面和山 D.河岸和流水例3、关于参考系的选取，下列说法正确的是（D） A.参考系必须选取静止不动的物体 B.参考系必须是和地面联系在一起的 C.在空中运动的物体不能作为参考系 D.任何物体都可以作为参考系例5.从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，如图所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格：延伸材料例4、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到一座高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯的运动情况可能有那些？分析：高楼静止在地面上，甲电梯肯定向上运动；乙电梯肯定向上运动，而且运动速度比甲电梯快