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1、1 1给下列生字注音。给下列生字注音。籁籁( () ) 襟襟( () ) 炙炙( () )婉婉( () ) 啼啼( () )lilijnjnzhzhwnwnt t2 2给下列多音字注音并分别组词。给下列多音字注音并分别组词。（）（）_ （）（）_（）（）_ _ （）（）_ _ （）（）_ _ （）（）_ _ 挨挨模模转转模型模型i i挨近挨近i i挨打挨打zhunzhun婉转婉转zhunzhun转动转动mm模样模样mm3 3理解词语：理解词语：万籁俱寂：万籁俱寂：_风吹雨打：风吹雨打：_烤炙：烤炙：_莫名其妙：莫名其妙：_形容四周非常寂静，没有一点声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。原指花木

2、遭受风雨摧残。比喻恶势力对原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。形容被阳光强烈地晒过。形容被阳光强烈地晒过。没有人能说明它的奥妙。没有人能说明它的奥妙。4 4近义词：近义词：神秘神秘() )舒坦舒坦() )万籁俱寂万籁俱寂( ) )反义词：反义词：宁静宁静() )温柔温柔() )模糊模糊() )神奇神奇舒服舒服鸦雀无声鸦雀无声喧闹喧闹粗暴粗暴清楚清楚第三步第三步：查阅资料查阅资料(看本课看本课“拓展积累拓展积累”)第四步：第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”读课文读课文)第

3、五步：第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1作者以第作者以第_人称的形式，首先站在人称的形式，首先站在“我我”的独特视的独特视角，回忆了自己角，回忆了自己_岁时在一个岁时在一个_的夜晚，依的夜晚，依偎在偎在_的怀抱中，坐在门廊石阶上感受的怀抱中，坐在门廊石阶上感受_夜色时对生命这种神秘东西的独夜色时对生命这种神秘东西的独特体验，然后回到现实生活中，以一个特体验，然后回到现实生活中，以一个_的视的视角，诠释了一个孩童看到的角，诠释了一个孩童看到的_，听到的，听到的_，触到的，触到的_。一一八八春天春天母亲母亲万籁俱寂的乡村万籁俱寂的乡村成人成人生命之形生命之形生命之音生命之音生命之感生命之感2 2“那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子。野李子。”运用了运用了_的修辞手法；的修辞手法；“野兔和小野兔和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那儿奔跳、欢笑。松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那

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