八年级美术教学计划

1、八年级 美 术 教学计 划篇一： 2014-2015 度初二美 术（下 ）教学 计 划2014 2015学年度初二第二学期美术 教学工作 计 划新的学期开始了，依据学校提升学生艺术 素养的 实 施方案，我们 在 现 有的 课 程改革的基础上美 术 学科的 课 程改革 还 将更加深入地进 行。 现 制定出本学期工作计 划如下： 一、指 导 思想：美 术课 程具有人文性质 ，是学校 进 行美育的主要途径，是9 年 义务 教育 阶 段全体学生必修的 艺术课 程。在 实 施素 质 教育的 过 程中具有不可替代的作用，它能够 陶冶学生的情操，提高学生的审 美能力，对 于促 进 学生的德、智、体、美等各方

2、面发 展，全面 贯彻实 施素 质 教育有重要作用。二、 主要任 务 、要求：联 系生活，扎实 、活 泼 、有序地全面提高学生的美术 素养，养成学 习 美 术 的良好 习惯 ；在教学的 过 程中，努力开拓学生的 视 野，注重培养创 新精神，提高文化品位和 审 美情趣，培养社会主义 道德品质 ，有利于 发 展健康个性，逐步形成健全人格。通过 学 习 掌握一定的学习 方法，能把内心的情感、思想，通过语 言文字表达出来，学会对 生活的观 察和分析、表达。学生情况分析经过 上一年多的美术 教学工作，学生能积 极参与美 术 活 动 ， 对 美 术产 生一定的 兴 趣。每个人的基 础 也有高低，所以 针对

3、他 们 先要深入了解，根据各班学生的基础 、特点，分层 因材施教。 虽 然学生已有一定的美术 基 础 ，但是学生的实际 操作能力即美术 技能及想象能力尚有差距。部分学生学 习 美 术 的 兴 趣不 浓 ，主 动 性不 强 ，俗 语说 ， 兴 趣是最好的老 师 。 调动 其主 动 性、 积 极性是关 键 。所以， 这 学期在此基础 上重点 还 是培养学生的技能和创 造力 夯 实 基 础 ，同 时 提高学生的综 合 创 作能力 追求 发 展。四、教材情况分析：本册教材共有五个单 元，通过 美 术 教学以提高学生的 审 美素 质为 宗旨，培养学生的美术 基本能力，促进 学生的全面发 展。教学内容主要

4、涉及三大领 域：设计应用领 域、欣 赏评 述 领 域、 综 合探索 领域，三 类型中仍以 设计应 用领 域 为主要教学内容， 约占总教学量的三分之二。五、 教学重点 难 点：重点：1 、 通 过 教学提高学生的 审 美修养，促进 学生的智力和才能的 发 展，培养学生的观 察 习惯，发 展学生的形象记忆 力、想象力、手工制作能力。培养学生对 美 术 的素养和兴 趣，激发创造精神、陶冶高尚的 审 美情操。2 、培养学生的 审美能力，了解美术语 言的表达方式和方法，灵活的掌握对 造型、色彩的运用，激 发 学生的 创 造精神， 发 展美 术实 践能力，渗透人文精神。 难 点：1 、主要放在学生自己 创

5、 造美，学会运用美。2 、构 图 知 识不足，透 视 造型能力差以及颜 色搭配不 协调 ，一向是学生最难 克服的 问题 。在教学中 应该 反复 强调 ，争取使每个学生都能在这 方面有很大的提高。五、 教学措施 :1 .采用灵活多 样 的方法，并结 合具体 实际 运用，采用 竞赛 、多媒体等，形象、直观 、大容量，扎扎 实实 上好美 术课2 .挖掘丰富的 课程 资源，利用多媒体教学，将美术学 习 与学生 经验 ，生活世界和社会、科学世界紧 密 联系。将学 习 美 术 富有 时 代生活气息，提高学生学 习 的 积 极性和学 习 效果。3 .不断吸 纳 先 进 的美 术 教学理 论 和方法，深入挖掘

6、文本，借助 资 料分析教材， 驾驭 教材，对 文章把握有自己独到见 解， 给 学生理智的挑战 ， 认 知上的冲 实 ，内心的震撼和无言的感动， 带给 学生充 实的精神生活。4 .欣 赏课部分，主要采用 讲 授的方式 进 行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏 方法，引导学生自 觉 的去感知美术 作品的 艺术风 格和体味作者的思想感情。5 技能技法课 部分，本学期将着重培养学生的 动 手能力和 创 新能力。 为 了达到 这一目的，将采用启 发 式教学， 让 学生在 实 践中学会 观 察，学会制作，充分发挥 学生的自主性。本学期 课 程教学 进 度具体安排如下：第一 单 元 美 术 作品的意 蕴 （欣

7、 赏评 述） 2 课时第二 单 元 纹样 与生活 （ 设计应 用） 3 课时第三 单 元 为 生活增添情趣（ 设计应 用） 6 课时 第四 单 元 美好宜人的居住 环 境 （ 综 合探究） 4 课时 第五 单 元 移步换 景 别 有洞天 （欣 赏评 述） 2 课时篇二：新人美版八年级 下册美 术 教学 计 划教学计划（二）科 目 美 术任 课教师 年级班次 八年 级起始 时间 2015.2-2015.6八年级 下册美 术 课 教学计 划八年级 下册美 术 课 教学进 度 计 划篇三： 2015 年初中美术 教学计 划2015 年春季学期初中美术 教学 计 划板蚌 乡 中心学校李有政在新的学期里

8、，美术 教学工作已经 展开，为 做好本学期的教学工作特作如下 计 划。美 术 学科是基 础教育阶 段必修的艺术 文化 课 程。它在 实 施以培养学生创 新精神和实 践能力为 重点的素 质 教育中，承担着 对 学生 进 行 审 美教育和培养学生的美术 知 识 及初步的美术 技能的任 务 。美 术 学科的特点和功能决定了它具有激 发 和 强 化人的 创 造能力，培养和 发 展人的 审 美直 觉 和想象力的独特作用。本学期美 术课 本着教学 过 程的情趣性、表现 活 动 的自由性和评 价 标 准的多 样 性的原 则 ，提供 创 造活 动最适宜的 环境。在美 术教学活 动中，培养学生 艺术创 造能力是

9、作为本学科重要的内容和目 标 。一、指 导 思想：进 一步贯彻 国家 课 程改革的重要精神，整体 结 合素 质 教育理念，以党的各大会 议 精神 为总的指 导 思想，提高美术 学科的教学 质 量，以达到全面提高中学生的 艺术 素 质 和人文素养为目的。二、教学目 标 ：1.创 新精神培养目 标(1)初步理解 创 新对 人的 发展及国家振兴的重大意 义。理解美 术的表 现和创造是 对客观的能动反映， 创 造是美 术的生命。(2) 具有在美术 活 动 中不墨守成规 ，敢于 创 新，通过 探 讨 各种不同的 艺术表 现 手法及创 作方式，表 现 自己 审 美感受的意识 。(3) 逐步提高独立思考能力

10、，能够对 学 习 中 产 生的疑 问 大胆 质 疑并提出个人见 解。具有初步的独立构思、表现 主 题 与内容的能力。能初步有通过 各种艺术 形式展 现 自己的特 质 并能自我评 析的能力。(4) 初步具有在美术 活 动 中 进 行富有新意的构思与 设计 ，并运用新媒体、新手法 进 行造型表现的能力。(5) 逐步养成形象思维 能力，提高综 合思维 水平。2.实 践能力培养目标(1) 初步掌握 临 摹、写生等基本造型技能和色彩、构图 、透 视 等基 础 知 识 ，以及 绘 制 图 案、进 行平面和立体设计 、工 艺 制作等美 术 学 习 的必要技能。2)初步将所学的美术知 识和技能与其他学科综 合

11、，找到不同知 识之 间的关 联 。(3) 能初步将 习 得的美 术 知 识 及技能运用到社会生活实际 之中，解决具体 问题 。(4) 初步养成欣赏 各种美术 作品和利用现 代信息技 术 手段搜集 视觉 信息的 习惯 ，以发 展 审美感知和 获 取 视觉 信息。(5) 积 极参加美 术课 外活 动 ，在活动 中能运用积 累的知 识 和 经验 完成任 务 。三、教学重点 难 点：充分 认识 美 术 学科在培养学生创 新精神和 实 践能力方面不可替代的作用，切实发挥 其培养学生个体 创 造心理品 质 、形成和谐 健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为 美 术学科教学 应 达成的重要目 标 来

12、实现 。四、主要教学原则(一)全面性原 则 (二)主体性原则 (三)实践性原 则 (四)发展性原 则 (五)民主性原 则 (六)开放性原 则五、教学内容进 度：初一：期中授完初级 中学美术 教科书 下册16 课 ;期末69 课 ;初二：期中授完初级 中学美术 教科书 下册15 课 ;期末58 课 。初三级 中学美术 教科书 下册 1 6 课 ;期末69 课 ;美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素 质教育中的根本任 务 是通 过 美 术 教学 进行 审 美教育，使学生获 得美术 基 础 知 识 和基本技能，促进 学生的智力及身心和 谐发 展，培养学生美化社会生活的

13、能力。面对 21 世 纪 的教育，美术 学科对 于培养学生审 美文化素 质 ，提高 审 美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创 新意 识 ，形成和谐 、健全的个性品 质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真 务实 的教学精神努力学习 新的 课 程 标 准及大 刚 ，深刻地 认识 学科 创 新教育的意义 是 现 代美 术 教育的内涵。美 术 教学要由 单纯 的知 识传 授 转变为实现 多元教育功能，特别 是 创 新精神和 实 践能力培养的学科目 标;要由只重教学 结果、只看 课堂作 业效果， 转变为 注重教学 过程、及教学过程中思 维 的培养和非智力因素养成的全面体 现 。要由 单纯 的 临 摹教学， 转变为 引 导 学生自己感受、独立表