浅谈英、汉结合的教学法

1、浅谈英、汉结合的教学法作者:日期:浅谈英、汉结合的教学法-英语论文浅谈英、汉结合的教学法辛世涛(鹿泉市大河镇一中，河北鹿泉050200)摘要：随着社会的发展，各种竞争也越激烈，学生的压力越来越大，这就要求每一位教师不但要进行知识的传授，还要对学生进行情感教育，改变过去传统的教育方式“满堂灌”，采取“师生共同活动”的新方法，以新的观念，新的眼光，进行授课，让学生在快乐中获得知识和技能。关键词：培养；兴趣；公平；练习中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-02-0042-01一、培养学生学习英语的兴趣离不开汉语作为一名教师首先要了解每一个学生的兴趣、爱好、特长，

2、兴趣和教学有着密切的关系。心情舒畅、心平气和、自信乐观等积极情绪能强化智力活动，相反，心情烦躁、情绪压抑、心里反感等消极情绪则抑制智力活动。因此，教师在教学中要让课堂形式多样化，采用适合学生年龄、特点的方法，让学生在快快乐乐中去获取知识，在对汉语基本掌握的前提下，弄清英、汉有那些相同处和不同处。例如，汉语的称呼：李老师、王先生，英语则为TeacherlLi,Mir.Wang.提醒学生、汉要根据它的不同的场合、特定的用法灵活运用，不能死搬硬套，有的学生在学习英语单词时对英语的音标，发音掌握不准，于是就用汉语注音，当我发现了这一现象后，及时纠正了学生的这一做法。这种方法不但对单词的记忆没有太大的帮

3、助，反而，形成了错音很难纠正，在教师的帮助下，好多同学改变了这种不正确的记忆方法。怎样才能是学生对单词掌握较容易呢？笔者根据自己在教学中不断探索提出几点供大家参考：(一)根据汉语的词类归类：例如，A名词：book(books),box(boxes),familyfamilies)B动词：work(wooks)(wooking)(wooked)(wooker)C形容词：young(younger)(youngest),heavy(heavier)(heaviest)D反义词：goodbadbigsamiilightrightLighthearynewoidblackwhiteE固定短语：NewY

4、ear'sDay,TeachersDay,Party,sBirthdayThanksgivingArmy'sDayMidAutumn-DayF英、汉联想：教师给出下列词语beforeafter例如：thedayyesterdayyesterdaytodaytomorrowthedaytomorrowSundayMondayTuesdayWendnesdayThursdayFridaySaturdayLastSundaytheSundaybeforelastSundayNextMondaytheMondayafternextMonday(二)让学生联想写出下列短语：下星期三大下个

5、星期三去年前年明年后年上个月下周下个月去年春天前年冬天等通过英、汉联想使学生对英语产生了极大的兴趣，通过对单词的归类记忆、学生在词类方面拓宽了单词的应用范围，在记忆单词的同时，又能联想一词的多种形式及再句中的多种用法。二、教师和学生友好相处成为朋友古云“亲其师，信其道。”课堂中教师高高在上，不能营造民主、和谐的氛围，原因就是师生之间存在着一定的距离，学生把老师看成神圣而不可侵犯的，不敢反驳其观点。不敢违背其意愿。不敢吐露自己的真实想法。课堂中难免拘谨，思想受到束缚，课堂气氛沉闷，不能充分发挥创新思维。而对这种情况，老师必须破除居高临下的思想桎梏，以生活中的真实形象坦诚的面对学生，深入学生实际，

6、了解学生的思想动态，拉近师生情感。又如：课下同学生谈心，了解学生在家的生活情况，主动帮助他们克服学习上、生活上遇到的困难。在师生的交往中建立深厚的友谊，学生不仅把你看成老师，更把你当作朋友，有心里话愿意向你倾吐，师生同喜同忧，在课堂上学生就不会因种种顾及不敢回答问题，不敢发表自己的见解和主张了。他们在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中学习，思维也会积极的活跃起来，有利于学生创新思维的发展。三、教师要公平的对待每个学生教师用语要恰如其分，要用发展的眼光看待每一个学生，用民主、平等的语言激励学生，要尊重学生的人格和个性，对学生取得的成绩要给予最大地肯定和表扬，对待淘气的学生，要善于发现他们的闪光点，不能对他们冷嘲热讽，泯灭他们的创新意识，要恰当的引导，用激励性的语言给予评价，激起学生的自信心，使其有成就感，鼓励他们充分发挥他们的创造力，以产生内在的、高层次的愉悦和强6大的内驱力以争取更大的成功四、采取多种多样的练习方法对于学生来说，对某一事物集中一段时间就开始分散、就不感兴趣、喜欢多变，这是学生的又一特点。因此，教学中应运用各种变换的教学手段促使学生兴趣发展，特别是一堂课的练习，切记单调的形式和简单机械的重复，否则不利于激发学生学习兴趣。教师在教学中，利用游戏进行教学，把学生对游戏的兴趣转移到学