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文档简介

1、到同学家去课文 _到同学家去课件教学设计课文?到同学家去?出自小学一年级下册语文课文， 其原文如下： 【学习目标】1 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩， 幸福美满。 2学会课文中的 10 个生字，理解 " 环绕" 、"飘荡" 、"凉爽" 、" 尽 情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等oRG字的形义。3读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的 "红领巾""谁"指什么。【教学

2、方案一】一、创设教学情境，渐入交际话题1. 同学们，今天，我们班的XXX同学生病没来让学，现在我 很忙，想请住在他家附近的一位同学代表我和全班同学去看望一下。2. 那么请你先说一说，到了 XXX同学家，见了他的爸爸妈妈 你打算先说些什么、怎么说、怎么做？同学们有什么补充？3其实在我们的学习和生活中， 像这样与人打资产的事很多。 怎样与人打交道？这些也都是学问。 你们想学吗？那好， 这节课我们 就以?到同学家去?为题来进行练习。 板书课题二、图文制造情境，深入交际主题 1到同学家去，怎样做比拟好？应该注意些什么呢？现在，带着这两个问题， 让我们先来看插图。 请同学们自由阅读插图上的第 一段话，谁

3、读懂了要求？告诉大家。2现在请同学们再来看图，说一说： 1 这两幅图告诉我们 一件什么事，你是怎么知道的？ 2你喜欢故事中的哪个小朋友， 为什么？与同桌交流，然后再指名汇报3调查：分别请喜欢这两位小朋友的同学站起来。三、实践模拟情境，演绎交际主题1通过刚刚的调查发现，同学们都喜欢同一位小朋友，这就 说明了同学们已经发现了与人交往的一些关键，你认为是什么呢？2平时我们经常到奶奶家、姥姥家、朋友家或邻居家，有时 可能还要去陌生人家， 我们去别人家或离开人家时还要注意什么呢？3同学们从自己的经历中选出印象最深的一次可能那一次 你做得最好，也可能是最糟的一次，但只要能使人受到教育即可在 组内先说一说，确定一个大家都喜欢的话题，然后再分角色表演，表 演时教师要注意指导学生： 1角色自主分配；2每人要根据自己 的角色做充分的准备；3注意整体的合作要协调；4注意每个同 学的参与状态，加强体验。4互相评议，学会评价，学会欣赏与鼓励。1表演后请小组成员先互相评一评哪个角色演得好，好 在什么地方。2推荐善于合作、分角色表演突出主题突出、表演突 出、评议突出的小组向全班汇报表演。3请全班同学在欣赏后评议，说说自己有哪些想法。四、推荐选择性作业，让口语交际回归生活通过今天的学习，同学们对如何文明地与人交往都有了更深的认识，那么今后一定会在生活中做得更好。 项中先做一项，比一比谁在这节课最有收获。

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