五年级英语学科教学计划

1、五年级英语学科教学计划基 本 情 况 分 析通过二年的英语学习，五年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组

2、、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。本册教材主要分一下几个板块：Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Grammartime是语法集中学习板块。通过表格形式呈现本单元的语法内容。需要教师帮助学生归纳总结并运用。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句

3、型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力；同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Soundtime是总结辅音在单词中的发音。Culturetime是中西方文化介绍板块，从小的切入点出发，帮助学生了解中西方文化差异，从而形成跨文化意识。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Che

4、ckouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照英语课程标准的目标要求，在每个单元特地设置了Learningtip（学习提示），在每四个单元之后还安排了一个Project（综合语言实践项目）。教材总体情况分析Learningtip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注

5、意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的谛言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的谛言知识和语言技能，完成f的学习任务，展现自己的学习成果。教学重点和难点1 .能按四会与三会要求掌握所学的单词。2 .能按四会要求掌握所学的句型。3 .能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音止确，所用话语与场合符合。4 .能在图片、手势、情景等非谛言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。5 .培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6 .养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。

6、7 .能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。8 .能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9 .能够掌握并运用学过的语法知识。10 .能够初步了解中西方文化差异，初步形成跨文化意识。提高教学质量的措施1 .认真钻研教材，准确把握课程标准理念、目标、内容，根据学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。2 .课堂上，坚持用英语组织教学，通过英语角、英语板报设计等多种形式创设语言环境，培养学生的口语焦急能力。3 .运用多种方法，因材施教，分层教学，努力提高课堂效率。4 .面向全体学生，改变课堂教学的组织形式，提高学生的兴趣，活跃课堂气氛。5 .建立班

7、级学习小组，并开些小型比赛，激发学生的信心和决心。6 .创设情景，帮助学生理解，掌握不问情景下的日常交际用语。7 .自编歌谣，帮助学生记忆。8 .设计/、同的游戏，激发学生的学习热情。9 .进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。10 .多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。11 .经常与家长联系，密切与家长的关系，配合家长抓好家庭教育。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点12一5Unit1Goldilocksandthethreebears1 .能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等2 .能听懂、会说

8、、会读和会写句型Therebein/on/beside/infrontof/between3 .了解字母c在单词中的读音。4 .了解“茶”和“咖啡”的文化。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确地听、说、读、写Therebe句型描述场所，例如教室、卧室等。3 .能使用形容词描述物体、感受等。34二5Unit2Anewstudent1 .能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、artroom等。2 .能听懂、会说、会读和会写句型Istherea/an？Aretherean

9、y？及Howmanyarethere？并做出正确的回答。3 .能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto？Thisisspeaking.I'msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.4 .能了解“A层”在英式英语和美式英语中的不同表达。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确掌握“Therebe？”的一般疑问句和“Howmanyarethere？”的正确提问和回答。3 .掌握学校功能教室的英文单词，如：artroom等。4 .能

10、综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。56三5Unit3Ouranimalfriends1 .能听懂、会说、会读和会拼写表小身体部位的单词，如：body、tail等。2 .能掌握并使用have和has的肯te句和一般疑问句Doyou/theyhave?Doeshe/shehave?3 .了解字母u在单词中的读音。4 .了解/、同国家代表性的动物。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点78四5Unit4Hob

11、bies1 .能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。2 .理解并掌握动名词的构成法。3 .能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I'mbusy.We'rethesameage.4 .了解字母y在单词中的读音。5 .会诵读歌谣Wealllikeclimbing.6 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。3 .理解并掌握动名词的构成法。910Project15Project1Ananimalschool能熟练掌握并使用1-4单元的

12、重难点1 .掌握四会单词2 .掌握四会句型。1112五5Unit5Whatdotheydo?1 .能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。2 .能听懂、会说、会读和会写句型Whatdo/does？来询问别人的职业。3 .进一步了解字母y在单词中的读音。4 .了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确提问或具体表述某一职业。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点12期中复习综合运用A单元到第四单元。1 .掌握四会单词2 .掌握四会句型。1314六

13、5Unit6Mye-friend1 .能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词2 .能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。3 .了解字母w在单词中的读音。4 .了解中英信封的不同写法。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2 .能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。1516七5Unit7Attheweekends1 .能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：flyakite和表小频率的副词。2 .能正确使用一般现在时描述周末。.3 .了解字母s在单词中的读音。4 .了解/、同国家流行的体育运动。5 .能正确理解、朗读storytime和cartoontime.1 .能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 .能正确具体描述自己或他人的周末或节假日的一些活动。周次单元课时教学内容目的要求重点、难点1718八5Unit8AtChristmas1 .能正确使用first、next、then和finally米后序描述一件事情。2 .能了解与圣诞节相关的文