整理与练习（2）的教学设计

1、课 题整理与练习（2）第 9 课时月 日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记： 掌握分数乘法的计算方法感受分数乘法的实际应用价值，提高用分数乘法解决简单实际问题的能力，发展数感。使学生在探索与实践应用的过程中，增强学习数学的兴趣和自信。理解：分数乘法意义简单运用：掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。复杂运用：创见：教学重点在探索的过程中，发展数学思考。教学难点 教学过程关注差异一、基本练习 1、填空 （1）3/4的倒数是（ ），（ ）的倒数是0.25。 1的倒数是（ ），0.55的倒数是( ) 1/3与1/2和的倒数是（ ），1/3与1/2的倒数的和是（ ）

2、（2）在括号里填上大于小于或等于 36×3/4（ ）36 11/12×11/12（ ）11/12 1/3×19/10（ ）1/3 3/5×1（ ）3/5 1/6×1/6（ ）1/6 1/4×4/5（ ）1/4 （3）一个正方形的边长是1/2米，它的周长是（ ），面积是（ ）。 （4）6千克的1/7和（ ）千克的6/7相等。 （5）一段钢材长4/5米，若用去1/2米，还剩（ ）米；若用去1/2，用去（ ）米，还剩（ ）米。 （6）小明看完一本书需要8天，他平均每天看这本书的（ ），照这样计算，3天可以看这本书的（ ），3天后还剩下这本书

3、的（ ）没有看。 2、选择 （1）把4/7吨煤平均分成4份，每份是1吨的（ ）。 A、1/7 B、1/4 C、4/7 （2）一个不为0的数乘真分数，积一定（ ）被乘数。 A、大于 B、小于 C、等于 （3）一根绳子剪去1/4后，剩下的部分与3/4米比较，（ ） A、剩下的部分长 B、一样长 C、无法比较 （4）如果甲数的2/3等于乙数的3/4，那么（ ） A、甲数=乙数 B、甲数乙数 C、甲数乙数 （5）“男生人数的3/5是女生人数”，这里是把（ ）看作单位“1” A、全班人数 B、女生人数 C、男生人数 3、解决问题 1、一块长方形木块，长是3/5米，宽是长的2/3，这块木块的面积是多少平方

4、米？ 2、一批货物120吨，2天运走这批货物的3/4，平均每天运货多少吨？ 3、某炼钢厂去年用煤135万吨，今年计划比去年节约1/9，今年计划用煤多少吨？ 二、综合练习 1、整理与练习第10题 （1）学生自己探索规律。 （2）学生在小组内交流自己的发现。 （3）全班交流。 第一小题后一个分数总是前一个的一半。即后一个数是前一个数乘1/2得到的。 第二小题引导学生发现规律：2/3乘什么数等于1？1乘什么数等于3/2？3/2乘什么数等于9/4？然后按规律填空。 （4）补充：按规律填空 1/2，1/4，1/12，（ ），（ ），（ ）。 1/4，3/5，5/6，（ ），（ ），11/9，（ ）。 整理与练习11题 （1）学生按照要求涂色。 （2）进行交流，说说是怎么想的。 （3）学生提出问题，其他学生解答。 思考题 先计算，再观察每组算式的得数，能发现什么规律？ （1）1/21/3（ ）/（ ） 1/2×1/3（ ）/（ ） （2）1/41/5（ ）/（ ） 1/4×1/5（ ）/（ ） 学生计算后先交流计算结果，然后让学生看看有什么规律。 规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数，它们的差等于它们的积。 三、评价与反思。 学生自己对学习情况进行评价。 学生小组交流。 指名全班进行交流。 四、