读书社团工作计划

1、读书社团工作计划以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香 校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学 生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣 和自主学习能力， 为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 结合 我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。一、活动目标：1 、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。2 、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。二、活动构想：1 、制定切实可行的读书计划；2 、营造良好的读书氛围。三、指导老师：陈晓静四、活动地点：图书室五、具体措施：1 、时间落实。我校阅读社团于每周二， 周四下午 16:00 18

2、:00. 周六早上 9:00 11:00 ，开设社团的课外阅读指导活动，保证学生 有足够的时间享受阅读的快乐。2 、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读 2本书。3 、社团分成若干小组，以小组为单位建立读书会的若干个书友队， 设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4 、活动落实。 “自信鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片 断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你”等活动。表扬表现好的 学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学 生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各 方面能力也

3、会得到不同程度的提高。5 、教给学生良好的读书习惯。1 ）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。 每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。2 ）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方 法，逐步培养学生的默读能力。 加强阅读，可以丰富学生的语文积累， 提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴， 激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，放飞阅读想象的翅膀，为学生 的终身学习和健康发展奠定坚实基础。六、每周阅读课内容安排：周次第一周阅读的技巧十万个为什么推荐第二周十万个为什么导读继续阅读十万个为什么第三周 十万个为什么抢答辩论赛宇宙之谜丛书

4、推荐第四周宇宙之 谜丛书导读继续阅读宇宙之谜丛书第五周阅读中疑难问题探讨 少儿百科全书推荐第六周少儿百科全书导读继续阅读少儿百科全书第七周 举行“小博士，考考你”活动交流阅读经验初评阅读之星第八周名人故事推荐名人故事导读第九周继续阅读名人故事名人故事故事会第十周学生刊物阅读与交流安徒生童话推荐第十一周：安徒生童话导读继续阅读安徒生童话第十二周：安徒生童话经典童话介绍安徒生童话优美片断朗诵比赛第十三周：红楼梦推荐第红楼梦导读十四周：继续阅读红楼梦红楼梦疑难解答第十五周：父与子推荐父与子导读第十六周：继续阅读父与子父与子读后感第十七周：鲁滨孙漂流记推荐鲁滨孙漂流记导读第十八周：继续阅读鲁滨孙漂流记

5、评出阅读之星附：向学生推荐书目必读书目：世界名人传记昆虫记格列佛游记木偶奇遇记三毛流浪记海的女儿选读书目：十万个为什么少儿百科全书成语故事中外神话传说唐诗三百首名 侦探柯南西游记金波儿童文学作品选中外科学家故事中外名人传记 丛书宇宙之谜丛书儿童文学我们爱科学读书社团工作计划 篇 2、指导思想通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读； 推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读 书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和 工作奠定坚实的基础。二、读书目的：1 、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让 他们的童年浸润在沁人心脾的书香

6、里。2 、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。3 、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。4 、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉 悦。三、组织机构：指导教师：王蕊社团成员：六年级一班酷爱读书的学生四、准备工作：1 、开学初继续做好宣传发动工作， 使学生进一步认识到开展读书 活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2 、继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管- 理 - 员，在班中营造一种良好的读书氛围。3 、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。五、具体措施（一）激发学生浓厚的读书兴趣1 、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故

7、事中感受读书 的意义。2 、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给 画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴 趣。3 、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢 的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍， 供小组内成员阅读。4 、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交 换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书， 并带领学生一起阅读。（二）培养学生良好的读书习惯1 、帮助每位学生制定个人的读书计划， 使他们充分合理地利用课 余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间， 周六、周

8、日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2 、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤，不光要知道字音， 还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。3 、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。 每位学生自制 一本采蜜集， 每天摘录几个好词或几句好话。 周五周六这两个晚 上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好 词好句或好段、阅读感受等。三）做好教师的推荐指导工作1 、做好学生的阅读方法的指导， 对不同的读物能采用不同的方法。 （诵读、默读、跳读、浏览等）2 、提倡个性阅读，结合已掌握的“读书做记号” 、“读书做笔记” 的简单读书方法，让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

9、3 、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言 摘录在摘记本中，鼓励学生多写读后感日记。（四）开展丰富多彩的展示活动1 、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情 地读给大家听， 让大家一起分享。 还可以把自己认为好看的书介绍给 大家。2 、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏3 、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。4 、定期开展班级读书活动， 组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅 读之星”。五、推荐书目1 、必读书目 :中华上下五千年、世界上下五千年、新编十万个为什 么、窗边的小豆豆、森林报等2 、选读书目： 古代文学类：聊斋志异故事、唐诗三百首

10、、宋词三百 首、西游记、水浒传、三国演义、红楼梦神话寓言类：中国民间故事精选、圣经神话故事、克 雷洛夫寓言童话探险类：王尔德童话、普希金童话、郑渊洁童话 选、鲁滨逊漂流记、海底两万里、汤姆索亚历险记、 爱丽丝漫游奇遇记校园小说类：杨红樱小说系列、女生贾梅、男生贾里愿 学生在书的海洋里自由翱翔， 汲取到更多的知识！ 愿书伴着每一位学 生幸福、快乐地成长。读书社团工作计划 篇 3著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书， 是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书， 读书社团 活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学 生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课

11、外阅读能力已刻不容缓。 通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动， 让名著陪伴学生的成 长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯， 提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经 典”的校园读书氛围。二、活动目标：1 、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热 爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2 、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而 感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。3 、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。4 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情 操，丰

12、富思想，提高修养。三、组织机构：指导老师：江洋社团社长：张思米社团成员：五六年级的喜爱读书的学生（ 50 人） 社团主编：张艺张琦社团播音：孙越张思佳四、活动内容1 、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。2 、读小学推荐阅读的书目， 重点朗读青少版的四大名著等外国名 著。3 、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈4 、定期交流读书心得体会5 、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。五、活动要求1 、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年 级为单位进行集体诵读不少于 40 分钟。充分利用早上和语文主题活 动课，指导学生朗读背诵。2 、营造书香环境。（1）贴名言。发动每个同学

13、到课外去搜集有关读书的名人名言， 写在画纸上贴在教室里的读书角旁， 每周更换一句， 让同学们体会读 书使人快乐、读书使人聪明。（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自 己喜欢的名字。 每个同学至少带来两本书， 使小书吧拥有一定数量的 书籍，再由班级里的图书管 - 理-员进行登记后供同学们借阅， 通过开 展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以 把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香 小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人 公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分

14、享写作的乐趣， 读书的妙趣3 、指导老师教给良好的阅读习惯（1）勤。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤，不光要知道 字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。（2）快乐积累。 我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习 惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五 周六周日这三个晚上， 可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔 记，内容包括：书名：；摘录：好词好句或好段；阅读感受： 日积月累，细水长流。（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方 法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节 强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可

15、以美美地朗 读。六、活动建议1 、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每 天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每 天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读 书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2 、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地 读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。 开展好书大家看活动， 建立班级图书角， 学生之间和班级间学生互相 交换看书等。3 、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读 的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的 读物。既可激发孩子们的阅读兴趣， 又将课外知识和课堂知识融