微课脚本设计样本

1、荷叶圆圆微课脚本设计录制时间：年3月 日微学时间：分 秒授课教师姓名南解小学廉晓娜学科小学语文本微课名称荷叶圆圆知识点描述感受、体验生活童真、童趣；激发对大自然爱慕之情。知识点来源小学语文一年级视频长度基本知识无教学类型讲授型、启发型使用对象一年级设计思路课前通过图画、音乐和文字语言描述，就会给学生以真实 感、轻快地把学生带入智力近来发展区，情境法适合低年级 学生生理和心理特点，提高想象能力。为达到预期目的，安排如下儿种环节：第一步，图画展示，创设情景同窗们，咱们上堂课结识了四位新朋友，她们都在哪儿？ 看图细读课文指引学生用“谁在哪儿”句型进行说话训练， 山浅入深提问，让学生理解小水珠.小蜡蜓

2、、小青蛙在荷叶 上，小鱼儿在荷叶下。在理解课文内容同步，穿插朗读指引， 教师适时纠正读音。第二步，把文中带有“是”中心句找出来，小组交流讨论， 以点带面，引导学生理解这4句中“我”指谁？并釆用个别 读、分角色读、比赛读、以激发学生参加积极性，满足求胜 欲望。第三步；在熟读基本上教师可趁热打铁，让学生即兴表 演。表演读是一种富有趣味性、形象性朗读办法，可以 再 现课文情景，从而增强对课文理解，加深印象，并受到感染。第四个环节，是拓展延伸荷叶是小青蛙歌台，小水珠摇篮，小蜡蜒停机坪，小鱼 儿凉伞，那在你眼里荷时是谁什么呢？在一分钟内哪个小组说得最多，哪一组就获胜，并适时引导学生热爱大自然，渗 入环保

3、意识。教学过程内容画面时间片头激情导入同窗们，今天教师要带你们去欣赏美丽风景。 你们髙兴吗？播放课件一一“荷塘美景”你能用一句话简介一下你看到荷叶吗？ 师小结：荷叶圆圆，绿绿。今天，咱们就来学习一篇关于荷叶课文。揭 题一荷叶圆圆并板书。齐读课题：规定把 题目读得美美。夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆、绿绿， 可美啦！瞧！这三个小朋友都乐呵呵，是什么把 它们吸引住了？（出示课本插图）第17张内容画面时间讲解一、朗读课文，感知课文内容请小朋友认真读课文，想一想课文讲了荷叶 和哪几种小伙伴事？（小水珠、小蜡蜓、小青蛙、 小鱼儿）二、自读课文第2段，学习内容师：读一读、想一想：小水珠把荷叶当作什 么?

4、它如何在荷叶上玩耍？1、小水珠：小水珠喜欢这圆圆緑绿荷叶，小水珠说了些什 么？做了些什么？（指名说，读出对荷叶喜欢）。“摇篮”是什么？荷叶是摇篮，小水珠是什么？（宝宝）可是小水珠太顽皮了，它是怎么做？（指 名说）从小水珠眨着亮晶晶眼睛，你能感受到这 是个什么样小水珠？（淘气、淘气、可爱）谁 喜欢小水珠把它舒服劲读出来吧！（指名读）三、自读课文第3至5段，学习内容1、小蜻蜓: 不光小水珠喜欢这圆圆绿绿荷叶，小蜡蜒也喜 欢。（岀示课件）小蜻艇说了些什么？生回答。 读岀对荷叶喜欢。小蜡蜓是怎么做呢？指名回答。 同窗们见过停机坪吗？（没有）停机坪就是停飞 机平地。小蜡蜓立在荷叶上，怎么立呢？联系小 池

5、来讲。 看到小蜡蜒在空中忙碌捉虫子，很辛苦，荷叶 会怎么说？生自由表达。2、小青蛙:小青蛙也喜欢这圆圆绿绿荷叶，你瞧，它蹦蹦 跳跳地来了，小青蛙说了些什么？做了些什么？（指名读）第89张第10-11张第12-14张师：既然是放声歌唱，你觉得声音应当生：（抢着说）声音应当很大。生：声音应当洪亮。师：请你自己再试一试。师：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）还会唱什么歌词呢？（夏天多美啊，荷叶多绿啊！） 评价师：小青蛙唱得多开心啊，那么咱们来一次比赛， 看看是男生读得开心，还是女生读得高兴。3、小鱼儿：师：圆圆绿绿荷叶也吸引了小鱼儿，小鱼儿是怎 么说？荷叶听了小鱼儿话，把伞撑得更大、更圆 了。荷叶说：“小鱼儿、小鱼儿，你在我伞下干什么？ ”小鱼儿回答（规龙学生模仿教师样子来说并做出 动作）小鱼儿那么喜欢荷叶，指引学生美美地读一读。四、分角色朗读课文1、师：下面就请四个同窗，表演你喜欢小伙伴吧。师：谁想上来玩一玩？你是谁？（我是小青蛙。） 你们看她多像个歌唱家啊。尚有谁乐意上来？2、师：下面就请同窗们四人一组，表演你喜欢小 伙伴吧。同组同窗可以互相协助，看如何可以表 演得更好。第15-16张第17-18张结尾圆圆