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文档简介

1、一、说教材认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：认识目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式。情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识思维拓展目标：使学生初步建立时

2、间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法难点：正确说出钟面上所指的整时准备：多媒体课件、实物钟表、学生学具钟面第1页/共14页二、说教材学法： 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了以下方法：1.现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。2.情境教学法：教学中注意创设情境、注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。3.实践探索学习法：教学中设置新颖有趣实

3、践活动，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学学习的趣味性，开放性。4.合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习。第2页/共14页有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。导入新课 猜猜 一一 猜猜第3页/共14页第4页/共14页第5页/共14页分针分针时针时针123456789101112我是时针,又短又粗我是分针又长又细第6页/共14页特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针 我是分针又长又细我是时针,又短又粗第7页/共14页(一)1、写出以下钟表的时间3时6时7时第8页/共14页2、电子表示法 总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。第9页/共14页7 0080010 00 7 8 10小明什么时候在干什么？同学们说说看。第10页/共14页12 006 00800 8 6 12小明什么时候在干什么？ 同学们说说看。第11页/共14页1

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