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文档简介

1、【黄土高原】说课稿一说教材 ：1教材的地位和作用：沟壑纵横的特殊地形区黄土高原是人教版八年级地理下册第八章“认识跨省区域”第一节的内容，是在学生对中国区域地理有了一番了解的基础上进一步的学习。通过本节学习，使学生认识我国的跨省区域，并能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。2教学目标：基于以上教材分析，确定以下教学目标：知识目标能运用地图说明黄土高原的位置，描述出所跨的主要省级行政区，通过图文结合，熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，了解黄土高原的形成和水土流失严重的原因。通过分析，认识自然环境各要素之间相互作用

2、、相互影响的复杂关系。能力目标通过学习，进一步提高学生读图分析、收集处理信息、归纳总结、团结协作、语言表达和创造思维能力。情感态度与价值观目标通过本节学习，使学生认识到人与自然及自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，从而培养学生正确的人地观。3教学重、难点：本节课的核心是让学生了解掌握区域发展与生态环境保护的辩证关系，因此，黄土高原的位置与范围是本课的重点。针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探寻知识的热情高涨，思维深度、发散思维需要加深的情况，确定以黄土高原水土流失为本课难点。二：说教法与学法：本节课主要运用power point

3、课件,采用多媒体教学法，结合“123”自主教学模式，化难为易。让学生易于理解和掌握所学内容。本着提供给学生“有用的地理和对终身发展有用的地理”这一目标，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养学生为目的，主要采用合作探究式，给学生相对宽松的活动空间。发挥学生主动性，让学生掌握学习地理的方法。三：说教学过程：1创设情景，导入新课。播放黄土高原的视频和歌曲，用这段歌曲和优美的图片来引课，激发学生主动探索的热情和兴趣。2自主学习，合作交流。黄土高原的位置与范围是本节课的重点，为了突出这个重点，利用多媒体课件、利用地图这个地理课堂的第二语言，通过分发问题单，学生活动、小组讨论、展示风采等形式，培养学

4、生读图、用图能力，开发学生思维潜能。黄土高原的成因是本节课的又一个重点，由黄土高原的景观图过渡到水土流失，继而引出“风成说”的探讨，安排学生分组讨论，依据学生回答，予以肯定和表扬。水土流失既是重点，也是难点，如何突破难点，我采用学生讨论和团体协作的方法，以开放的形式展开，培养学生的聚合思维能力。在学生对黄土高原水土流失有了逐步了解后，把设计的目标逐步提高，拓展到我国除黄土高原外还有哪些地区也存在着严重的水土流失，继而分析其原因。3拓展延伸，小结本课。4巩固提高，课堂反馈。四课后反思：本节课，本着“以学生发展为本”的指导思想，以培养学生的创新能力和自学能力为目标，在教学中始终以学生为中心，以学生的快乐为中心，遵循学生的心理规律，采用学生独立探索，主动获取知识的途径，通过创设情境自主学习合作探究拓展延伸课堂反馈完成

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