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文档简介

1、?荷花? 教案教学设计?荷花?一、教学目的：1、学会本课的12个生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。3、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。二、 教学重点：理解荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画"，三、教学难点：体会"我"突然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。四、教学时间：2课时五、教学准备：布置学生搜集有关荷叶、荷花的文字资料或图片资料。第 一 课 时一、谈话激趣，导入新课。同学们，你们喜欢花吗？今天，我们就来欣赏一些美丽的花。点击课件，大屏幕出现荷花图片。

2、你们喜欢这些荷花吗？如今，我们就来学习一篇描写荷花的课文。二、教师交待学习目的，检查预习。1 教师交待学习目的2检查预习a说说你在预习中懂得了什么？侧重解决生字新词b指名朗读课文。三、师生互动，共定学习任务。1提出自己的疑问。2共定学习任务：理解"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。四、合作互动，完成学习任务。1自由读这一段，考虑："我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象。2学生合作、讨论3学生汇报，教师根据学生的答复点击课件。点击课件，出现相应的画面。4考虑："我"是一朵荷花，蜻蜓会和"我"说什么呢？学生讨论、答复。5考虑：为什么样"我"仿佛 成了一朵荷 花，表现了荷 花的什么特点呢？6有感情地朗读。五、小结1有感情地朗读课文。2今天，我们体会了"我"仿佛是一朵荷花时眼前出现的景象，感受了荷花的美。学了这一段，你想说些什么？

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