童谣教案蝈蝈和蛐蛐_第1页
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文档简介

1、 蝈蝈和蛐蛐 荆林幼儿园 洪亚娇活动目标：1理解童谣，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现童谣内容。2在听、说、看、演、玩中感受体验京韵童谣幽默滑稽的独特韵味。活动预备：PPT课件 录音 头饰道具若干 蛙叫筒活动进程一、导进活动，了解童谣中角色的称呼。1.听蝈蝈和蛐蛐啼声，引发幼儿的关注。2.看国画风格的图片，熟悉蝈蝈和蛐蛐小哥俩儿。二、在看看、找找、说说中学习童谣前半部份，发现并体验童谣的独特韵味。1.教师在节奏鼓点中，表演童谣前半段，引发幼儿学习愿看。2.共同寻觅童谣的特点，模仿童谣里有趣的发音、动作。发现带儿化音词眼，模仿体验北方人说话的特点。发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻

2、重区别的音色。发现动作夸大有趣，表现对应角色的典型动作。3.用儿化音、动作、不同音色表演第一段童谣，在说说做做中感受京韵童谣的趣味性。三、在听听、玩玩、演演中学习童谣的后半部份，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验童谣幽默滑稽的风格。1.用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部份童谣内容作展垫。2.听录音，感知童谣的句式结构。3.看图帮助了解对白含义，借助动作提示童谣内容，表现相互吹牛皮的自得和自大样子。4.分角色练习对话，在呼应表演进程中进一步熟习童谣的内容和动作。四、语言、声音、节奏、动作、头饰配合完全表演童谣，体会并大胆表现京韵童谣的趣味性。1.戴头饰两两结对表演童谣，拍手打节奏欣赏同伴的表演。2.教师以京韵大鼓的唱腔揭露童谣的结局，体会幽默结局中包含的道理。 蝈蝈和蛐蛐 我是蝈蝈 我是蛐蛐 我是哥哥，我是弟弟 山上的青草我全管 吃饱了肚皮就吹牛皮 蝈蝈对着蛐蛐笑嘻嘻 老弟呀，嘿嘿，听我说，你可别着急 天下的动物大小我全管 我叫他向东他不肯朝西 蛐蛐对着蝈蝈笑嘻嘻 老哥呀，嘿嘿，听我说，你可别生气 天下的动物生杀我来管 不管是恐龙还是鲸鱼 我给他们立规矩 他们称我为皇帝 蝈蝈越

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