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文档简介

1、第九章 西半球的国家第二节 巴西（第1课时）教 与 学 的 过 程二次备课一导疑情境导入，提出疑问播放视频剪辑，桑巴、足球、狂欢节，学生在热情奔放的音乐声中嗨起来。二引探自主学习，探究问题学习目标1、了解巴西混血种人形成的原因2、运用地图和其它资料联系巴西自然条件特点，分析巴西工农业发展的历程和现状，了解工农业生产与资源利用的关系。自主学习，查找课本，完成下列问题：1、 巴西是位于_的一个面积辽阔的_。这里人种构成复杂且相互融合，有_人、_人、_人、_人，还有_和_等黄种人。2、 在巴西来自不同地域的文化相互_、_,形成了具有特色的_.巴西的狂欢节是_的节日，巴西人喜欢跳的桑巴舞是_的民歌、游

2、戏，_的鼓乐、舞蹈的完美结合。3、读P85图9.20，巴西大部分领土在赤道与_(填纬度)之间，地处_带，属于气候，巴西的地形主要是_和。国土的1/3是 平原,国土的2/3是高原,属于气候。适合种植的热带作物有_、_、_等。同学们交流自己完成问题的情况。三释疑主动展示，阐释疑点1、对学生在前一环节中出现的问题或疑点进行释疑。2、将在前一环节中老师巡视时发现的问题提出来，让学生释疑，或在老师的指导下释疑。四启思归纳总结，提炼方法1、学生找出知识结构线索，构建知识网络： 形成：欧洲人文特色大量人的社会影响：文化的性2、分辨易混淆知识3、巴西人口主要分布在东南沿海，原因是（从气候、资源分布、交通等说明）五、精练当堂训练，提升能力读“巴西轮廓”图，完成下列要求： 出图中数字代表的水域名称： 洋，洋，河。图中A为世界上最大的平原是，气候属于；B为世界上最大的高原是，气候属于。该国首都是（代号为）；最大城市是（代号为）字母F

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