八年级上册Unit7第二课时

1、章节名称 Unit 1 Will people have robots?Section A 3a-4学时Period 2内容分析 在学习了第一课时的基础上，通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时, 3a 通过描述一个人五年前后的情况来把事态进行比较，引出一般将来时。3b模仿对话练习。3c通过介绍自己来练习句型的使用。教学目标知识目标： 1. 复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时. ： 2、理解和领悟一般将来时的基本含义能力目标：通过对话练习与写作练习，掌握一般将来时的用法,并能把它运用到实际生活中去，培养学生在日常生活中运用所学知识的能力。情感目标：通过让学生谈论

2、自己或他人将来的事情，培养学生写日记的习惯和对生活的热情。通过大量的情景对话，造句来练习。教学重点及解决措施教学重点：1、通过过去式的复习来导入一般将来时。2、理解和领悟一般将来时的基本含义解决措施：本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习一般将来时。教学难点 及解决措施教学难点：怎样使用一般将来时。解决措施：创设有趣真实的教学情境的吸引学生，通过做调查报告等引导学生操练使用新语言。教学设计思路通过检查第一课时的写作练习呈现复习内容。让学生通过三种时间对比，复习一般过去时和一般现在时，巩固一般将来时句型的操练。并通过同桌练习，小组练习，自

3、由练习等多种方式的练习进一步巩固句型。最后小组成员之间做一份调查报告，达到增进友谊和运用语言能力。在课堂教学中还给学生设计小组活动，小组合作交流在课堂上给了学生自主、合作和竟争意识。在此活动中教师是督促者、帮助者、参与者，学生以小组为单位进行调查、采访，在较为真实的语境中锻炼口、笔交流的能力。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 Lead-in复习词汇及句式1. Greetings and free talk.2.Check their homework: Ask two or three Ss to speak out what they wrote down .(教师作出适当的

4、评价)到讲台前指着图片说:There will be in our city. People will have.通过复习导入新课，组织教学 Pre-task 引出新课Go over what we learned yesterday.通过三种时间的对比简略复习一般过去时与一般现在时口语练习：对比时态巩固时态While-task口语练习1. SB Page 4, 3a .Point to the three picture and say ：This is Sally .The first picture is Sally five years ago ,the second one is S

5、ally now ,and the third one is Sally five years in the future .2. Read the instructions.Complete filling in the blanks individually.3. Check the answers.4. Practice reading .Then ask some Ss to read them out.5. SB Page 4, 3b.Look at activity 3a Make predictions about Sally.Point to the example in th

6、e sample dialogue .Ask two Ss to read the dialogue to the class.6. Practice reading.Pair-work .Make their predictions about Sally.1. Students listen and fill in the blanks. 2. Students show their answers.3. Do pairwork. Make predic- tions.通过练习，提高学生的运用语言的能力Post-task做调查报告1. Write about yourself.With t

7、he help of the sample of Sally .We can write something about ourselves five years ago, today and in five years.Complete the work individually.2. Review the task .Ask a few more Ss for answers.3.Get students to do a survey about their best friend and finish the following chart. Make a report.1. Stude

8、nts write about themselves.2. Discuss in groups and make a survey.3. Some students make a report in class.通过调查报告等提高运用语言的能力Exercise复习所学的内容介绍练习要求完成练习检查学习成果Summary复习本课时所学的内容利用图片引导学生进行归纳小结根据老师的示范进行小结让学生更好地掌握学习的内容Homework Draw a picture of our city in 20 years .Describe it to the class .and write a short

9、 passage about it提高写的能力BlackboardDesign Unit 1 Will people have robots?Period 2Five years ago Today In five yearsI was_ I am _ I will be_I played_ I play_ I will play _I had _ I have _ I will have_TeachingReflection 一节课下来，教学效果很明显。预定的教学目标基本都完成，整节课学生的兴趣浓厚，学生的口语交际能力也逐渐培养起来。这节课遵循由易到难，循序渐进原则，以旧引新，英语教学的目的就是让学生能够把所学的语言知识运用到实际生活中。通过学生的大量的口语交际，主要是对自己five years ago, today和in five years进行简洁的回