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文档简介

1、第27课 编辑声音教学目的与要求1.知识与技能(1)学习使用“录音机”截取声音的方法。(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。2.过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。3.情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。4.行为与创新能根据需要使用“录音机”程序简单编辑声音文件。教学重点与难点声音的简单编辑。教学方法与手段任务驱动与学生自主探究。教学准备录制好的声音范例文件、机房教学过程一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制，下面，请你们欣赏一下老师录制的“江雪”(带背景音乐)

2、声音文件，和上节课听到的有什么不同？（师播放“江雪”，学生欣赏）生答：带有背景音乐师引入课题：编辑声音二、任务驱动，自主探究1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。(1)学生看教材自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机实践，教师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)巩固深化（师演示）打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)交流总结。（生演示）(4)巩固深化（师演示）打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)评价欣赏3、探究实践任务：比较“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操作。(2)分组交流操作心得。(3)师生共同得出结论。三、拓展练习，内化认知打开资源库（网上下载一首背景音乐），为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。四、评价交流，完善认知选择不同的学生作品进行交流点评，完善学生的审美认知。（师生交流，展示作品）五、总结本课今天这节课我们学习了使用“

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