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文档简介

1、第一章第四节测量平均速度、学习目标1. 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度2. 加深对平均速度的理解。3. 掌握使用物理仪器一一停表和刻度尺的基本技能。、自主学习(合作探究) 展示点拨(学标+解标) 探究：测量物体运动的平均速度1. 实验原理:.2. 实验设计：金属片(1) 如何测量小车运动的每一段路程及时间？(2) 如何计算全程的平均速度和上半段路程的平均速度(3) 在实验过程中，测量小车在斜面上全程的平均速度时，能用斜面的长度作为小 车的路程吗？如何计算小车全程的路程?3.实验数据分析将测量的数据填入下列表格中，并计算出全程及上半段路程的平均速度次数路程/m运动时间/s

2、平均速度/(m s-1)4. 实验结论：实验中小车在斜面上下滑时做 运动.5. 交流与评估(1) 为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？(2) 金属片的作用是什么？(3) 实验中什么环节容易出现误差？怎样做才能减小误差？二、当堂检测(检标)1.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步 经过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s根据表中数据，计算李军跑步的平均速度(结果保留一位小数)：(1)从起点到10 m处的平均速度为 m/s.全程的平均速度为 /s.(3)分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律？2.洁莹同学参加学校田径队进行短跑训练，黄老师为了帮她进一步提高成绩，对她的百米成绩进行了分析测试.在每隔20 m处安排了一个计时员，各计时员在发 令员鸣枪时启动秒表,跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9 s、5.5 s、7.9 s、10.7 s、12.8 s.通过这些数据可知道：(1) 实验中所用的主要器材是和；(2) 实验原理是;(3)设计出实验记录表格路程/m020406080100时间/s(4) 洁莹同学跑100 m的平均速度是;(5) 洁莹同学在第 个20 m速度最快,平均速度是；(6)

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