比的基本性质导学案_第1页
比的基本性质导学案_第2页
比的基本性质导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、332比的基本性质导学案【学习目标】1. 掌握比的基本性质，并会把比化成最简单的整数比。2. 学会转化的数学思想方法，培养思维的灵活性。3. 养成与人合作的意识。【重点难点】重点：理解比的基本性质，掌握化简比的方法。难点：正确应用比的基本性质化简比【学习过程】：一、学前准备：1、除法中商不变的性质是什么？2、分数的基本性质是什么？二、学情检测阅读教材P45-46,回答下面问题：1. 联系比和除法、分数的关系，想一想，在比中有什么样的规律?2. 比的基本性质是 基本性质中“ 0除外”指的是。3. 最简单的整数比的概念：4.把下列各比化成最简单的整数比：15:10=()：()180 : 120=(

2、)：()16=()：()= ()：():2 90.75:232: 160.125:5:8三、合作研讨，探究解疑：探究点一：比的基本性质：阅读教材P45页，完成下面各题：1. 利用比和除法的关系探究：6-8= (6X_)±( 8X_) =12-( ) 6 -8= (6-2)十(8 -2)=6： 8= (6X_)： (8X) =( ) : 16 6 : 8= (6-2): (8 - 2)=2. 利用比和分数的关系探究：4： 6= (4X_): (6X _) =8：()4=4亿6=6 2 =由以上分析可以得出比的基本性质：4: 6= (4-_) : (6-_) =2：()4=42 =6=6

3、：2=探究点二：化简比(利用比的基本性质把比化成最简单的整数比)阅读教材P46页，完成下面各题：把下面各比化成最简单的整数比：(写出计算过程)48: 160.15: 0.30.824: 80.6: 0.16- : -0.75: 1937由以上计算可以发现：化简比时，如果比的前后项都是整数时应该同时 如果比的前后项都是小数时应该同时 如果比的前后项都是分数时应该同时如果比的前后项不是一类数时应该 ;特别注意：比的后项是1时，不能省略。四、展示点拨：展示各小组的探究成果，并进行归纳总结五、自我检测：1.化简下面各比班级pk赛我要当第一13:265:3-:0.250.8:0.059524353 5:0.125:-:439488 61422. 填空：(1) 2:( )=()=( ):21=(2) 600 厘米：2 米=()(3) -:-的比值是()，把4:0 . 8化成最简单的整数比是()53(4) 3:8的前项扩大到原来的4倍，要使比值不变后项应该是()；如果前项加上6,要使比值不变，后项应加上()。六、反思总结：1. 本节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论