班级小组评比细则

1、初一三班小组评比细则前言：为促进小组团结、发挥小组合作能动性、提高个人学习与遵纪意 识、力争人人成为爱学、会学的三好学生，特颁发此细则，望全体同学尽心 尽力，力争先进。一、学习方面：1、作业或小考 100 分者，个人每次加 1 分，组内有不完成作业者每人扣 2 分，小组扣 2 分，组长需督促当天放学前交作业， 否则小组及个人加扣 2 分。2、上课时， 小组内成员若能同心协力、 积极发言、 共同克服学习障碍， 视情 况，受老师表扬，每次加 2 分。3、在老师安排的小组活动中，小组表现积极，活动效果好，每次加2 分。4、在月考以上考试中，小组内成员的名次提高 3 名以上加 3 分，3 名以下加 1

2、 分，下降超过 3 名扣 2 分，总和计入小组分。周测及单元测中，成绩前 5 名每人加 3 分， 610名加 2分,1020名者加 1 分， 30分以下每人扣 2分。二、纪律方面：1、上课铃声响起时， 小组同学及时到班， 提前准备好学习用具， 安静等 待上课者，给每个小组加 2 分，有说话及乱动被教师点名者，各人扣 2 分小 组扣 2 分。2、在自习课中， 小组内全体成员能认真学习， 做到无声自习的小组， 班 长或纪律监督员视情况，给小组加 2 分，自习说话者个人与小组各扣 2分。3、大课间、两操及学校大型活动给班级扣分者，每人扣3 分。三、卫生方面：1、值日表现优秀可加 12 分，不按时值日

3、每人每次扣 2 分。2、各人卫生不整洁，地面或桌面有垃圾纸屑等每人扣2 分，小组扣 2分。四、未尽事宜，由班主任老师自行裁定。备注：每周评选一次，在周一班会时评选前 4 名小组作为榜样小组，合 影留念，每月总结一次，选出前 4 名，加星发礼物。一学期评选一次最佳小 组，有奖状奖品。望各个小组团结一心、共同进步，为组争光。1上课说话：在上课或上自习时说话，是一个普遍性的违纪现象。这种现象乍看起来是一个小问题，但发展 起来，却具有严重的破坏力。他可使一个班的成绩很快下降，甚至出现大面积不及格的情况。课堂常规中规 定课上不准随便说话，但是，在课堂上有时因某种学习上的临时需要，如借支铅笔、问清老师刚才

4、说的话等， 还是会经常出现说话现象。所以，在不严重影响教学的情况下，一般说来，教师都不太认真，结果很快的由 小声到大声、由二人到数人，乃至越扯越远，说起来没完没了。形成学生在台下讲，老师在台上嚷。至于这 种现象对自习课的危害那就更大，有时一节一节课聊过去，什么都不做，过后还要埋怨老师留作业太多或是 老师没有交代清楚。纠正课堂上说话之风的有效方法是搞课堂纪律评比：人与人比，组与组比，组长检查个 人，班长检查小组，可以评分插红旗。但最有效的办法是各任课教师要认真负责从第一堂课开始，就严加要 求，不准学生随意讲话。只要无人第一个开口，谈聊之风就无从刮起。另外，班主任除“盯”好自己的课堂 之外，还要“

5、盯”自习课，还要过问其他课，要把这一毛病消灭在萌芽状态。2. 拖欠作业、抄袭作业：一定及时教育，并令其补作、重作。对有困难学生，要组织同学和老师给予 帮助，通知家长协助督促。一、课堂纪律师生共同制定班规班纪 , 并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣 , 又有动力 , 而且可以在不知不觉中 遵守纪律 .由于是孩子们自己制定的 , 这样变被动为主动的行为 ,有助于学生将文字内化为行为。 我们班的宗旨 是" 说到就要做到”。二、课间纪律课间是学生轻松休息的时间 ,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。 然而, 丰富多彩的课 间活动 ,就是解决课间纪律乱的法宝。 我将针对学生的年龄特点 ,采用师生共同参与的方式 ,开展"跳绳,做游戏 , 拍球"等活动,使学生既健体又受教育 ,还能增进师生之间的感情 ,扩大交流的空间。 同时,随时提醒学生要注意 的危险活动和场地 , 寓教于乐。三，卫生纪律俗话说“一屋不扫，何以扫天下”。我让学生通过自己管理自己的小天地，把自己的周围打扫干净，然 后班干部和其他学生制定出一套他们自己的管理办法，进行体罚如铅笔，笔记