目标运用场面描写的方法

1、寫作練習二（ 評估目標：運用場面描寫的方法 ）任選以下其中一題，作文一篇，字數不得少於 500，標點符號計算在內一、陸運會上 寫作指引1. 學生須仔細描繪陸運會中特有的情景，如運動場的環境、比賽場面、同學打氣的情況等， 從而營造出運動場上熱鬧而緊張的氣氛。2. 學生可運用人物描寫和景物描寫的手法，刻劃人物和營造場面的氣氛。3. 學生可運用襯托手法，渲染場面的氣氛。、試描述一次喜宴的場面 寫作指引1. 喜宴包括婚宴、壽宴、嬰孩彌月等類型的宴會。2. 學生須仔細描繪喜宴的場面，如會場的環境、主角的情態、親朋耍樂的情形、宴會進行 時的情況等，從而營造宴會歡樂熱鬧的氣氛。3. 學生可運用人物描寫和景物

2、描寫的手法，刻劃人物和營造場面的氣氛。4. 學生可運用襯托手法，渲染場面的氣氛。分級評量指引第一題表 現 優 良極需 改 善內容修辭及表達手法結構字體及標點符號33 - 40 分充份掌握題目要求，綜合描 繪場面的人、事及景物，並 營造恰當氣氛。觀察細緻， 內容豐贍，感染力強，讓讀 者猶如致身其中25 - 30 分能駕馭或綜合運用多種描 寫手法和修辭手法，技法 純熟，表達詳略有致，文 章繪影繪聲。用詞優美， 且見靈活修飾，整體文句17-20 分描寫重心明確，結構嚴密， 環環相扣，條理分明，分段 恰當，前後呼應9 - 10 分字體秀麗，標點符號 運用正確25 - 32 分對題目理解正確，內容詳 盡

3、。能清楚描寫場面的人、 事及景物，並嘗試營造氣 氛，略有雕琢之跡19 - 24 分正確地運用描寫手法和修 辭手法，並能配合內容， 但未見形式多變，文句流13- 16 分描寫重心清晰，結構尚佳， 分段清晰，前後能互相扣連7 - 8分字體端正，標點符號 運用尚算正確17 -24 分大致合題，內容尚可。雖有 時未能就場面的重要對象作 充分描寫，但仍能呈現整體 氣氛13 - 18 分雖有運用描寫手法和修辭 手法，但未能切中重心。文句尚算通順，但用詞平9 - 12 分略見描寫重心，組織一般， 雖有層次結構，但條理不明 顯5 - 6分字體一般，標點符號 運用偶有錯誤9- 16 分內容粗略，未能運用所描繪

4、的人、事、景物營造氣氛7- 12 分雖有運用描寫手法和修辭 手法，但生硬牽強，不能 配合內容，且有突兀之 感。文句尚能理解，但沙5 - 8分描寫未見重心，流於內容堆 疊，層次混亂3 - 4分字體潦草，標點符號 運用常有錯誤1- 8分內容貧乏，或內容不合理， 對題旨理解錯誤，沒有嘗試 描繪氣氛，文章偏離題目1 6分未有運用任何描寫手法和 修辭手法，用詞欠準，文 句不通，1 4分描寫毫無重心，或前後矛 盾，組織極混亂，令人不明 所以1 2分文字難以認讀，標點 符號運用常有錯誤分數內容修辭及表達手法結構字體及標點符號/ 40/ 30/ 20/ 10總分/ 100評語扣分1. 錯別字每個扣0.5分（符

5、合規範的簡化字，不作錯別字），重錯字不另扣，最高扣5分2. 連標點符號計算在內，每欠20字扣1分，最高扣10分。第二題表 現 優 良極需 改 善內容修辭及表達手法結構字體及標點符號33-40 分充份掌握題目要求，綜合描 繪場面的人、事及景物，並 營造恰當氣氛。觀察細緻， 內容豐贍，感染力強，讓讀25 - 30 分能駕馭或綜合運用多種描 寫手法和修辭手法，技法 純熟，表達詳略有致，文17-20 分描寫重心明確，結構嚴密， 環環相扣，條理分明，分段 恰當，前後呼應9 - 10 分字體秀麗，標點符號運用正確者猶如如致身其中對題目理解正確，內容詳 盡。能清楚描寫場面的人、 事及景物，並嘗試營造氣 氛，

6、略有雕琢之跡19 - 24 分正確地運用描寫手法和修 辭手法，並能配合內容， 但未見形式多變，文句流13- 16 分描寫重心清晰，結構尚佳， 分段清晰，前後能互相扣連7 - 8分字體端正，標點符號 運用尚算正確17 -24 分大致合題，內容尚可。雖有 時未能就場面的重要對象作 充分描寫，但仍能呈現整體 氣氛13 - 18 分雖有運用描寫手法和修辭 手法，但未能切中重心。文句尚算通順，但用詞平9 - 12 分略見描寫重心，組織一般， 雖有層次結構，但條理不明 顯5 - 6分字體一般，標點符號 運用偶有錯誤9- 16 分內容粗略，未能運用所描繪 的人、事、景物營造氣氛7- 12 分雖有運用描寫手法和修辭手法，但生硬牽強，不能 配合內容，且有突兀之5 - 8分描寫未見重心，流於內容堆 疊，層次混亂3 - 4分字體潦草，標點符號 運用常有錯誤1-8分內容貧乏，或內容不合理， 對題旨理解錯誤，沒有嘗試 描繪氣氛，文章偏離題目1 6分未有運用任何描寫手法和 修辭手法，用詞欠準，文 句不通，1 4分描寫毫無重心，或前後矛 盾，組織極混亂，令人不明 所以1 2分文字難以認讀，標點 符號運用常有錯誤分數內容修辭及表達手法結構