六年级上册《Howdoyoufeel-》第四课时教案

1、六年级上册How do you feel?第四课时教案六年级上册Howdoyoufeel?第四课时教案 教学目标：1.能 够 听 、 说 、 认 读 句 子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能 够 正 确 听 说 认 读 单 词 和 短 语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。3.会正确拼读有失去爆破的单词。4.能听懂Letscheck的内容，并提取正确信息完成题目。教学重点：1.能 够 听 、 说

2、 、 认 读 句 子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能 够 正 确 听 说 认 读 单 词 和 短 语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。教学难点： 会正确拼读有失去爆破的单词。教学准备：PPT录音板书设计：Unit6Howdoyoufeel?BReadandwrite&Letscheck&PronunciationHeisafraid.Heisstuckinthemud.Hei

3、sworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.教学过程：一、课前热身(warm-up)1.Freetalk T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher. T:Howdoyoufeeltoday?Ss:lamthanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.教师播放歌曲“lfyoure h appy,clapyour h a n ds”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。APPT出示各种表情T：Howdoeshe

4、/shefeel?S:He/SheisT:whatshouldhe/shedo?S:He/Sheshould二、新课呈现(Presentation)1.表情复习PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis并表演各种表情2. DrawthefacesforeachwordonP62.幻灯展示学生作品。3.听录音，回答老师的问题a. whatstheweatherlike?b. whoarethey?c. Aretheyhappy?4.学生自主阅读短文完成P63填空。Theantis_.Robinisstuckand_.Theantarestrong.They_ .Noweveryone_ .5.听 录 音 ， 画 出 关 键 句 ， 并 跟 读 。NUmBERTHEPIcTURES.6.学生小组合作把短文改写成对话形式Robin:Ant:完成7.请学生展示对话三、巩固延伸(consolidation&Extension)1.课堂练习2.练习册第六课时听力四、课堂小结(Summary) 师生一起总结本节课学习的词汇和