5、荒芜的花园-教学设计

1、5、荒芜的花园【教学目标】 1、在阅读中自主学习8个生字，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。 2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想象说话，了解贝尔太太不同的心情。 3、获得“分享是快乐”的真切感受， 体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。 【教学重点】 1、能在阅读中理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。 2、能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同

2、的心情。 【教学难点】 能正确理解课文最后一节的含义：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。 【教学准备】多媒体课件【教学时间】教学过程： 一、感知美丽，引出反差。 1、谈话引入：（板书：花园） 同学们，小区里、学校里都有花园，你能用一句话或一个词来描述一下你所见过的花园吗？ 学生交流。 2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那里百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（板书课题：荒芜的花园）那又是为什么呢？ 3、读题释题：文中是

3、怎样描述这“荒芜的花园”的。请你们打开书本找找句子，并说说对“荒芜”的理解。 出示句子：几年后，有人再去这座花园，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。用文中的话来解释荒芜的意思就是生交流。教师小结：“荒芜”就是指荒凉，无人光顾、杂草丛生。 指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。二、自主阅读，整体感知。 1、初读课文。 师：这花园为何会变成这番情景？请大家自由轻声读读课文，要求读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。借助红色的字来说一说课文的主要内容。2、检查预习，读词语： 兴高采烈 忘乎所以

4、 望而却步 提 醒 孤 独 寂 寞 绿草如茵 杂草丛生 荒 芜 毒蛇横行指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁（什么）？（第一行写的是游客，第二行写的是贝尔太太，第三行写花园） （板书：游客 花园 贝尔太太） 3、反馈交流。 三、细读体验，互动交流 （一）品读赏析，感受花园的变化。 1、教师过渡：是啊，这荒芜的花园原本可并非是如此景象的，它在几年前什么样子的呢？读读课文第一、二节，用直线划出相关句子。 2、学生交流： 出示句子：贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他

5、们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。联系课文：贝尔太太的花园又大又美，吸引了许多游客，游客们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人有不同的表现： （引读第二节相关句子）： 年轻人，小孩子，老人，还有人   过渡：因为花园的美丽，人们兴高采烈、毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点忘乎所以。（板书：忘乎所以） 理解：忘乎所以什么意思？人们忘记了什么？（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美） (二）研读重点，体会人物的心情。 1、贝尔太太越看越生气，她想

6、出了什么样的主意最终让人们望而却步？ 出示两块牌子上的内容并学习： 牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。 （1）学习生字“勿”，（提醒字形，和“匆”作比较） （2）引读第二节最后一句话（这块牌子对游客不管用。） 贝尔太太又想了一个主意：牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。 如果是你，你还会去花园里玩吗？为什么？抓住“半小时”与“50分钟”这两个表示时间

7、的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。 （3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。 2、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？ 完成练习： 贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：_。 面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：“_。” 四、放飞情感，升华文本。 1、回读课题：几年后，偶尔有人再往座昔日充满快乐的花园去时，却发现这座快乐的花园变成了杂草丛生、毒蛇横行、几乎荒芜的花园了。 2、学生讨论：“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗？ 师小结，再读课题：孤独、寂寞的贝尔太太她的内心空荡荡的，犹如一座荒芜的花园。她非常怀念那些曾经来园子里游玩的快乐的游客。 3、正如课文最后一小节所写的。 出示句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就永远不会荒芜。 （1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。 （2）种植别人创造的快乐；滋润和大家一起分享快乐。 （3）想象说