8、圆珠笔芯为什么能伸缩说课_第1页
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文档简介

1、鄂教版小学四年级下册圆珠笔芯为什么能伸缩说课稿各位领导，评委，老师上午好！ 今天我说课的内容是圆珠笔芯为什么能伸缩一、说教材。本课是鄂教版小学四年级科学下册第八课。在教材的这一个单元，安排的都是与孩子们学习相关的身边的物品。有关圆珠笔的伸缩，笔帽的科学，有关纸张的科学。对于小学四年级的孩子，对身边的一切都那么新鲜，都想究其所以然来，所以，教材上的这种安排非常科学，结合孩子的年龄特点，认知规律，于身边的小物件激发孩子探索的欲望，动手的能力和学习的习惯。二、说目标。由于本课的位置以及四年级孩子的接受能力，我制定了一下教学目标1、能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。2、能举

2、例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。3、能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。4、能举例说出弹性在生产，生活中的应用。5、乐于与同学合作，交流，善于观察身边的事物，敢于提问。6、意识到科学技术（弹性的应用）给我们的生产，生活带来的好处。三、说重点。 1、根据实验现象说出弹力和弹性。 2、能举例说说生活中常见的弹性现象的应用。四、说难点。本课知识点并不难，但是因为小学四年级的孩子归纳能力较差，合作交流的能力不够，所以，难点应该是自己动手发现问题，与人交流解决问题的过程。五、说教法。整个小学阶段的科学课，基本上每一个课题都安排了孩子动手操作的部分，所以，本节课的教法

3、设计上，我采用以下方法：1、直观演示法。有关弹簧，弹力，弹性。直接给予孩子们实际的物体，让他们能看，能接触，能感受。2、活动探究法。为什么弹簧装置能使圆珠笔芯自由的伸缩呢？凭空的讲述，只是空洞的说教，不如直接给孩子圆珠笔，让听他们自己拆了自己研究，在动手中发现，探究。3、集体讨论法。毕竟一个孩子的总结能力有限，有的孩子能模糊的找到答案，却不能完整的说出来，所以，集体参与的讨论，是一个知识升华渗透的过程六、说学法。在学生的学习方法上，我更倾向于引导。给出题目，给出目标，让孩子们在探索、讨论、分析、归纳中获取所需要的知识，总结一些学习方法，为以后的物理化学等相关的科学打下坚实的基础。七、说过程。我设计的整个教学过程可以分成，发现问题，提出猜想，解决问题，生活应用这样几个部分，主要为了完成圆珠笔芯为什么能伸缩，什么是弹力和弹性，生活中有哪些弹性的应用这三个知识目标。导入部分，大约3分钟，亲和学生，尽量让孩子在短时间内愿意跟着新老师走。观察部分，大约5分钟，这段时间内，孩子应该找出圆珠笔的特点，以及学会提问题。探索部分，大约20分钟，能提出猜想，并且能在自己的动手中解决问题。拓展部分，大约10分钟，能运用学到的知识点解决生活中的应用问题。小结部分，大约2分钟，结束语。板书设计，见课件。八：说反思。略各位领导、

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