七年级政治上：第六课《男生女生》教案陕教版

1、第六课 男生女生 教案（陕教版七年级上）第一课时：青春的萌动（上） 教学目标： 1情感、态度、价值观目标： 感受青春期异性同学之间关系的变化，体会异性同学之间交往的积极作用。 2能力目标： 能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，能够联系实际分析与异性同学交往的积极意义。 3知识目标： 了解异性同学交往的积极作用。 教学重难点： 与异性同学交往的积极作用 教学过程：导入：     青春是一个美好的字眼，我们在座的每一位同学都进入了人生最美好的青春期。在这个阶段，男女同学的交往是个敏感的话题。要解决好这个问题，我们首先要正视青春期男女同学之间关系的变化

2、和交往，这是我们今天要学习的内容。 新授： 第一环节     出示幻灯片：张红的来信：     知心姐姐：有一个问题，困扰了我很长时间。小学时我有一个很要好的男同学，住在我家隔壁，我们整天一起玩。早上手拉手去上学；放学后一起回家、做游戏，玩得可开心了。可上初中不久，我和他的关系变得不自然了，总有害羞感。我这是怎么了？     师：写信的张红同学是一位女同学，它在信中写道，在与男女同学的交往 中其心态发生了一些变化，你觉得她的变化正常吗？    生：略 &#

3、160;  师：你在平常的学习和生活中有过这种感觉吗？    指导学生完成72页内容。学生交流    师：看来我们大多数同学都有同张红和刘毅类似的感受。其实，刚才我们谈到的现象都属于青春期的异性交往内容，每一个人，包括你的父母、老师在这个年龄阶段都曾有过这些变化，我们不能避而不谈，而是要正确面对。下面就来了解这种变化的原因。 第二环节     教师用投影展示青春期性心理变化的表现：伴随着青春期的到来，同学们的性别特征在身体外形上也越来越明显，从心理上讲，这时候的少男少女，由于性意识的觉醒和社会环境的影响，

4、开始注意异性，对异性有一种亲近的情感，希望同异性的接触。异性注视你的目光，偶尔间的碰撞，随意的问候，都可能使你怦然心动。甚至有的同学想方设法接近异性，或以某种吸引异性的方式显示自己这些都是青春期的正常变化。     教师指导学生阅读“指点迷津”     过渡语：渴望和异性交往是正常的，是一个人心理健康的表现，下面我们就来看一看与异性交往的好处有哪些？               

5、;           第三环节 活动设计： 活动名称：剪纸 活动说明： 1.参与者：全班同学 2.道具：剪刀、胶水、红纸、白纸 活动要求： 1.每组同学尽可能发挥想象力，在5分钟之内，完成一幅剪纸作品。 2.评出最好的3幅作品 （评选过程略） 请同学们谈谈在合作过程中的感受。 生：互相激励、取长补短、发挥自己的优势 多媒体出示： 异性同学交往的积极作用             

6、;    1.提高学习和活动效率                 2.取长补短，丰富完善个性                 3.提高自我评价的能力 小结：同学们，青春期的异性交往是正常的，是有积极作用的。当然，男女同学在交往中一方面要无拘

7、无束，坦诚相待，互相激励，共同进步。另一方面要注意适当把握男女同学之间交往的“度”是异性交往健康顺利地进行。 第二课时 青春的萌动（下）     教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 树立正确的异性交往观，正确对待男女同学之间的交往，树立符合自己性别角色的美好形象 2.能力目标： 在与异性同学的交往中，学会处理好各种关系 3.知识目标： 正确认识异性同学之间的交往，保持男女同学之间纯真的友谊     教学重难点： 1.教学重点：正确认识异性同学之间的交往 2.教学难点：在与异性同学交往中，处理好各种关系

8、60;   教学过程： 故事导入：农夫与猪 师：你怎么评价故事中的农夫？ 生：略 过渡语：在实际生活中也有类似的例子，因为不会正确地分析自己的情况而采用并不适合自己的方式，这样是很不好的。上节课我们了解了男女同学的交往是正常的，那么在实际的生活中，我们会不会因为各种议论而改变自己与异性交往的正确态度呢？这就是我们今天要探讨的内容。 新授： 第一环节 师：通过上节课的学习，我们知道：希望与异性同学接触是正常的，与异性正常交往是一个人心理健康的表现，这种交往具有积极的作用。但是在现实生活中，不少人对正常的异性同学交往有种种误解。消除误解，妥善的处理好各种关系，才能有利

9、于异性同学之间的正常交往。 教师指导学生完成74页内容 学生交流略 过渡：男女同学之间的交往，也是家长非常关注的一个问题。 指导学生完成75页内容 学生交流略 过渡语：异性同学之间交往是正常的。但在现实生活中，在与异性同学交往的过程中，我们还会听到各种不利于异性同学健康交往的说法，也会给我们对来困扰。 第二环节 教师指导学生完成75页内容 对选择A.C.E的观点持肯定态度，并对某些错误观点作进一步分析。 组织学讨论：“友情与爱情” 欣赏：友情与爱情 友情是杯鲜茶，清新淡雅 爱情是杯烈酒，香醇味浓 前者相互帮助，携手共进 后者牵牵绊绊，无私奉献 友情是一条线画的一个圆，简单，一目了然 爱情却是一

10、团麻褒成的一个圈，复杂，缠缠绕绕 爱情可以让人醉得甘愿，痛得无悔，怨得深沉恨得彻底 友情可以让人尝得品味，痛得淡然，怨得索然，恨得允味 轰轰烈烈的爱情不一定就是幸福 平平淡淡的友情也许会更持久 人的一生中可有很多朋友，却只能拥有一个伴侣 关于爱情总有说不完话题，关于友情却只是随口而语                第三环节 指导学生完成76页内容 学生发言并陈述理由 小结：同学们，和异性同学正常的交往，建立纯真的友谊，是我们中学时代既严肃又轻松的话题，希望

11、每一位同学都能够从这节课中得到启发，树立健康的异性交往观，处理好在异性交往中遇到的各种关系，塑造自己美好的形象。第 三 课 时 弹奏青春的和弦 （上） 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 体会在与异性交往中不得体的行为所带来的困扰 2.能力目标： 能分辨在与异性交往中不得体的行为和表现 3.知识目标： 了解与异性交往中不得体的行为表现及其不良影响 教学重难点： 异性交往中不得体的行为表现及其不良影响 教学过程： 导入：课前准备蜡烛并点燃，又学生用双手接进蜡烛，找到一个合适的位置，既能感到蜡烛的温暖，但又不会被蜡烛灼伤。 学生活动略 师：在与异性同学交往的过程中，得体的行为让我们感到 “温

12、暖”，不得体的行为不仅感受不到“温暖”，甚至会给双方造成伤害。那么，我们在与异性同学的交往中，如何才能避免因处理不当而带来的困扰呢？这就是我们这节课所要讨论的话题。 新授： 出示幻灯：小品设计（也可由学生表演） 旁白：孙芸和董寒是同学，平时两人的关系不错。但最近一段时间，孙芸总是爱围着董寒转来转去，弄得董寒烦不胜烦。你瞧，孙芸又去找董寒了。 场景：两人坐在座位上，董寒埋头做作业，孙芸面带微笑的看着董寒。 孙芸：董寒，你喜欢什么颜色？ 董寒：（不假思索）红色和白色啊！ 旁白：第二天，董寒和往常一样，早早地来到学校，预习课文。 场景：孙芸头戴红色旅游帽，身穿一件白色衬衫，哼着歌，蹦蹦跳跳的进来，走

13、到董寒前面。 孙芸：董寒怎么样？（边说边像模特一样的在原地转了一圈） 董寒：（漫不经心）什么怎么样？ 孙芸：你也太木了，我再问你，你哪天过生日，喜欢吃什么，玩什么？ 董寒：（表情一怔，明白过来后，不耐烦地）：你有完没完，怎么老问这些，我压根儿没想这些。告诉你吧，我一是学习，而是踢球，别无他想。 师：你怎么评价小品中这两个人物的表现 学生讨论：略 教师点评：他们两人都有一些不对。孙芸对董寒有好感可以理解，但表达的方式不恰当，反而使董寒感到厌烦；董寒呢，以生硬态度对待对自己有好感的同学，会给别人带来伤害。他俩的方式都是不恰当的。不得体不恰当的行为，不利于异性同学之间的正常交往，甚至会伤害同学之间的

14、情感。下面请同学们想一想，在异性面前不得体的表现还有哪些？为什么会出现这些不得体的表现？ 学生讨论：略 教师指导学生完成第二目相关内容 出示幻灯“指点迷津” 过渡语：在异性同学面前表现不得体，会影响与异性同学的情感。 下面我们看教材 “林玲和秦理”的故事。 出示幻灯：林玲的苦恼是什么呢？           林玲说的“早知今日，何必当初”是什么意思？           怎样才能避免陷入林玲这种苦

15、恼呢？ 学生回答：略 本课小结：强调男女生交往的好处及正当性，但并不意味着男女同学之间可以无原则交往。要分清友谊和爱情，异性交往要以纯洁的友情为前提，一旦把友谊发展为爱情，过早的涉入爱河，则可能使双方受到不必要的伤害，而且还减少了与其他异性交往的机会。因此，在交往时应避免把交往对象固定在某一个人身上，而应该扩大自己的交际面，从更多的异性身上吸取优点，丰富自己。 第四课时 弹奏青春的和弦（下） 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 积极、恰当的与异性同学交往 2.能力目标： 学会用恰当的方式与异性同学交往 3.知识目标： 了解异性同学交往的原则和方法 教学重难点： 学会正确地与异性同学交往

16、教学过程： 导入：有人说：“如果只与同性同学交往，无异于拒绝和放弃了一半朋友”；也有人说：“生命的小舟驶过十几载，从前它只是游荡在他*的湖中，而今要换乘青春的小船，插上憧憬的风帆，在朝阳的沐浴下，驶向波澜壮阔的大海！”我们在青春期渴望了解异性同学和与异性同学的交往，这都是正常现象，我们要坦然与异性同学交往，使我们的青春之歌更和谐、更动听。 新授： 一、与异性交往的原则 学生阅读“阅览人生”中的散文柳眉儿落了 并分组讨论自己的读后感。 师：从文章中，我们还可以感悟到什么？ 学生回答：略 教师指导学生完成教材第二目内容 学生交流 教师指导学生阅读“只是采撷”栏目中“与异性交往的原则” 教师出示幻灯

17、补充： 1.要热情主动的交往 2.要以诚相待 3.要宽容谅解 二、与异性交往的方法 教师指导学生阅读“知识采撷”栏目中“处理与异性情感的方法” 出示幻灯： 1.冷冻情感 2.借助外界力量 3.转移注意力 4.情感升华 三、感受活动 结合教材81页活动设计展开：在小组交流后，可由各小组派出代表在全班交流，再由教师讲评 师：其实，我们各个组的同学从不同的角度讨论了该怎样处理异性同学交往的问题，如果我们把这些观点综合起来，就是一套与异性同学交往的方法。今天，我们体验了与异性同学交往的情景和过程，随着我们的继续成长，知识的日益丰富，生活阅历的不断增加，我们还会找到一些更好的方法。最后让我们把握好人生的

18、航向，荡起友谊的双桨，共同划过青春的急流！ 第四课时：   架起友谊桥梁 积极与他人交往（活动课）    活动目的： 通过辩论和评选班级中的最佳人缘儿奖，懂得交往对个人成功的重要性；懂得良好性格及文明礼貌的行为在人际交往中的重要性。自觉改变不良行为习惯，养成文明礼貌的行为习惯。     教学过程： 一、课前欣赏：歌曲一千零一个愿望 师：没有人不想了解别人，也没有人不想让别人了解自己。因此，就提出了这样的观点：必须与他人交往，才能获得成功；也有的人偏爱独来独往，不善交际，也提出了：不与他人交往，同样能获得成功。下面我们就进行第一项活动，以“是否与他人交往，与获得成功的关系”为题进行辩论。               二、唇枪舌战 正方：必须与他人交往，才能获得成功 反方：不与他人交往，同样能获得成功 双方辩论开始： 师：经过刚才的唇枪舌战，让我们来轻松片刻。 播放歌曲第一时间多媒体出示歌词。 过渡语：这首歌唱出了人与人之间真挚的友情。几乎每一个青少年朋友，