跨越国界的沟通(2)

1、九年级思想品德第一单元第一节九年级思想品德第一单元第一节学习目标：学习目标：1、懂得了解世界的途径；、懂得了解世界的途径；2、感受信息化时代，互联网对我们社会和、感受信息化时代，互联网对我们社会和自身生活的影响。自身生活的影响。3、认识到网络对中学生学习和生活的利与弊，、认识到网络对中学生学习和生活的利与弊，并自觉处理好网络和自身学习、生活的关系。并自觉处理好网络和自身学习、生活的关系。自学思考题：自学思考题：1、说说我们生活空间并谈谈可以通过哪些途径、说说我们生活空间并谈谈可以通过哪些途径了解今日世界。了解今日世界。2、为何说世界离我们很远，又离我们很近？、为何说世界离我们很远，又离我们很近

2、？3、互联网走近我们的生活，给我们的学习和生活、互联网走近我们的生活，给我们的学习和生活带来了什么变化？带来了什么变化？4、讨论并交流中学生上网的利与弊。、讨论并交流中学生上网的利与弊。 你能认出这幅图中的建筑并说出它所在的国家吗?埃及金字塔埃及金字塔文成公主文成公主松松赞赞干干布布你知道最近世界发你知道最近世界发生了哪些重生了哪些重大事大事件件吗？吗？因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。目前，由于其全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点点，已迅速超越各种传统媒体，成为人们获取信息的主要渠道。 自由辩论正方观点：中学生上网利大于弊反方观点：中学生上网弊大于利网

3、络是一把锋利的双刃剑网络是一把锋利的双刃剑 网络的网络的两面性两面性表现为：表现为：容易上网成瘾，荒废学业、危害青容易上网成瘾，荒废学业、危害青少年身心健康、网络不良诱惑导致少年身心健康、网络不良诱惑导致青少年误入歧途。青少年误入歧途。网络的正面作用网络的正面作用(利利)：网络的负面作用网络的负面作用(弊弊)：开拓视野、方便对外交流、促进开拓视野、方便对外交流、促进青少年个性化成长，促进中学生青少年个性化成长，促进中学生学习学习,了解最新教育动态了解最新教育动态我市某校八年级学生小强学习成绩我市某校八年级学生小强学习成绩在班里一直名列前茅。他的父母为促在班里一直名列前茅。他的父母为促进他的学习

4、买回一台电脑并接上了宽进他的学习买回一台电脑并接上了宽带。小强对电脑特别有兴趣，放学一带。小强对电脑特别有兴趣，放学一回到家就关起门来玩电脑。半个学期回到家就关起门来玩电脑。半个学期过去，小强的成绩却下降得厉害。小过去，小强的成绩却下降得厉害。小强的班主任吴老师来家访时他的父母强的班主任吴老师来家访时他的父母才发现原来小强是在玩网络游戏，作才发现原来小强是在玩网络游戏，作业本被撂在了一边业本被撂在了一边说一说：说一说：如果你是小强，你会怎么做？如果你是小强，你会怎么做？(一一)提高法律意识，做到依法自律。提高法律意识，做到依法自律。(二二)提高自制力，自觉抵制不良诱惑。提高自制力，自觉抵制不良

5、诱惑。(三三)提高明辨是非能力，不随意约会网友。提高明辨是非能力，不随意约会网友。(四四) 培养高尚的志趣，丰富自己的精神生活。培养高尚的志趣，丰富自己的精神生活。我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？ 本节课的学习表明了我们生活的本节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界？世界是一个什么世界？ 我们的世界是一个信息化的世界我们的世界是一个信息化的世界跨越国界的沟通跨越国界的沟通1、网络沟通无极限、网络沟通无极限:世界成为一个世界成为一个没有边界的信息空间没有边界的信息空间 2、网络是一把、网络是一把的双刃剑的双刃剑 (两面性两面性)网络的网络的正面作用：正面作用： 网络的网络的负面作用负面作用 :开拓视野、方便对外交流、开拓视野、方便对外交流、促进青少年个性化成长，促促进青少年个性化成长，促进中学生学习进中学生学习,了解最新教育了解最新教育动态动态容易上网成瘾，荒废学业、容易上网