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文档简介

1、PEP五年级下册Unit 6 Work quietly! A Lets spell延吉市进学小学校 王飞 教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习wh在单词中的发音规则；能够在录音的帮助下，强化记忆wh的发音规则。 2.能够根据wh的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词的活动强化wh的音形对应关系。3.能够按照wh的发音规则拼写出单词；能够在单线上写出三个含有"wh"疑问词的问句，做到书写规范正确。 教学重点掌握五个疑问词的用法。 教学难点字母组合wh在单词中的发音；独立拼读单词。 教学准备教学光盘 PPT 教学过程Step 1:Warm-upGues

2、s some riddles.Step 2: Presentation1. Read, listen and chant. （1）依次出示本部分的图片，引出与图片相应的单词。教师在课件上呈现本部分的5个单词及其录音，学生跟读。 （2）请学生观察单词，并同桌讨论：这些单词都含有什么相同字母组合=?有没有什么规则？ 引导学生发现：这些单词都含有字母组合wh，发/w/；但是当wh后面是o时，要发另一种发音/h/，如：who, whose, whom。 （3）再次播放本部分单词录音，学生跟读。 （4）以“开火车读”的方式练习拼读单词。 Step 3：Consolidation and extensio

3、n1. Listen and circle. (P60) （1）学生先自主读一读单词，然后同桌相互正音。 （2）播放教学录音，学生根据录音圈单词。（3）再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Find home for the words呈现两个小房子，一个小房子的名称是wh，另一个是who。请学生为单词找到自己的家。3.学生自主问同伴三个以"wh"开头的疑问句并把问题写在横线上。4.Try to read a story: Whistle for whaleStep 4: Homework Finish “Baidu” 板书设计Unit 6 Work quietly! A

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