如何在课堂教学中提高英语阅读能1

1、如何在英语教学中提高阅读能力 横山县实验中学 高靓 电话内容摘要】：阅读就是对书面信息进行认知构建的心理语言过程。阅读是英语学习过程中一个极为重要的组成部分。本文从培养学生阅读技巧、方法以及阅读习惯等方面展开讨论，旨在对提高中学英语阅读能力有所帮助。【关键词】：初中英语阅读 技巧与方法 阅读训练 阅读习惯英语阅读能力的提高绝不是一朝一夕功，是一个漫长而且相当艰苦的过程。如果想走什么捷径，一口吃个胖子那是不可能的。但是，这绝对不是说英语阅读技能的提高就不需要讲究什么阅读方法。在阅读的过程中，教师用正确的阅读方法指导学生，学生不断总结阅读经验，这样才能有效的提高学生的阅读

2、能力。下面本论文就如何提高学生的英语阅读能力展开初步探讨。一、理解是阅读的主旨阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从形式上看，阅读似乎是一种单项的言语交际活动，实际上他是作者与读者双方参与的言语交际活动。阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想，因此理解能力是阅读中最重要的能力。二、了解阅读的方法这是对文字信息的初步输入阶段。理解是一个感性认识和理性认识相结合的辨认过程，学生对阅读对象有了感性认识才能为理解奠定一定的基础。阅读理解是在教师的指导下由学生自己对文本进行的多层次阅读，一般可以采用以下几种方法。1、略读通过整体粗读，领略内容大意，帮助理解，为细读做

3、准备。一篇文章通常是围绕一个中心展开的，在进行阅读课教学时教师要有意识的培养学生找出主题句，抓住中心，使学生理解主题句与文章的具体事实细节的关系，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析推断和概括段落的大意，从而达到理解的目的获得文章表达的正确信息。2、细读分段细读，注意细节和语言结构，处理语言点，抓住主要事实、关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的段落整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主旨大意非常重要。3、推读推测未直接写明的含义、因果关系以及词意猜测。对学生在

4、自学过程中遇到的新单词、表达法和语法，应引导学生会根据上下文进行猜测。这样既提高了阅读速度，又形成了一种能力，这也是英语阅读的关键所在。培养学生猜词的能力是我们在英语教学中十分重要而有意义的一个环节。但是，若遇到关键的词句且影响对文章的理解，应提倡学生使用手中的工具书，自行查阅解决学习中遇到的困难。4、概读要求学生从每篇文章的标题到各个部分都进行概读，以归纳要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培养学生的综合概括能力。三、掌握阅读技巧1、抓住文章标题。在读一篇文章之前，要快速的对文章的标题进行研究和猜测。因为一篇文章的标题常常

5、就是文章所要表达的中心，他标示了整个文章的方向，是对整篇文章的高度概括。通过对标题的研读，有利于确定目标，集中注意力，引起兴趣，产生所要了解全文的强烈愿望，并使这个愿望朝着正确的方向前进。2、注意文章的逻辑顺序。研读完标题之后，首先要注意文章 段落结构，明白文章的层次，掌握事情发展的前后因果关系。其次，文章所阐述的主题必须突出，一般来说，一篇文章的第一段应高度重视。再次对于各个段落应抓住主题句，主题句常出现在每段的开头，只有极少数情况在句中或句尾出现。主题句是文章的骨架，当然，光有骨架是不够的，要想使文章内容丰富，有血有肉，还必须有充足的材料来说明论证主题句，使读者全面了解、相信主题句所要表达

6、的观点，以期达到全面论述中心主题的目的。最后，在读文章时还应注意逻辑顺序、时间顺序、地点顺序、因果关系顺序等。3、猜词意及了解文化差异。在阅读过程中常常会遇到生词，着就要求学生在阅读过程中注意学会通过上下文以及构词法等猜出生词的意思，利用上下文的逻辑关系将文章的各个环节有机的联系起来，以利于更好的理解文章的中心。当然阅读时也可以忽略一些不太重要的信息。同时要注意文章的文化差异、习惯，这就要求学生平时多积累，多看书、看报、看电视，了解国外政治、经济、文化、宗教等多方面的问题，丰富自身知识范围，开拓眼界，这对提高阅读理解能力是极为有益的四、利用教材进行阅读训练。练是阅读信息输出阶段。学生理解文章后

7、，为了帮助他们牢牢记住所学知识，防止遗忘，教师要提供多种新式的训练。1、设置问题的等级。就是根据材料提出不同梯度的问题比如就教材可以提出记忆性问题、应用性问题、创造性问题、评价性问题等以期得到预期目标。2、复述。这是课文教学较常用的一内容为中心的练习之一，可用来训练独白，由引导式复述逐步进入自由式复述。复述要防止背诵，启发学生叫注意力集中在课文内容上。3、角色扮演。以双人或小组式开展，教师为参加者分配角色，设置情景，让他们身临其境，按各自的身份展现话题的实际应用。五、阅读习惯的养成。 阅读能力的提高与阅读习惯也有着密不可分的联系，因此在平时的阅读中要养成良好的阅读习惯，例如：不可逐字逐句分析、不出声读出所阅读的文字、不可一遇生词就查字典等，