小小音乐家教学案例4_第1页
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文档简介

1、第八课 小小音乐家教学目标：一 通过聆听星光圆舞曲、会跳舞的洋娃娃、号手和鼓手，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。二 学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。三 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教学重难点：演唱布娃娃弹琴、法国号，用动作感受三拍子的强弱规律。教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一 表演法国号1. 用模唱法学习歌曲产法国号。2. 演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的

2、对比表现这首歌。3. 边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。4. 学生自编动作表演歌曲。二 聆听号手与鼓手1. 完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。2. 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3. 分组表演。三 表演布娃娃弹琴1. 用听唱法学习布娃娃弹琴。听录音初步感受歌曲。2. 听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。3. 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。4. 注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。5. 可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。

3、四 聆听会跳舞的洋娃娃1. 完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2. 乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。3. 复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。五 聆听星光圆舞曲1. 初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2. 说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3. 随着音乐用动作表示出三拍子的感受。六 编创与活动1. 音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。2. 用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3. 用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。4. 将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。七 编创与活动：走走跳跳走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。活动方法：1. 学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。2. 教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强X X X X弱X X X X 便于学生反映在动作上。3. 还可以让学生随教师的击鼓

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