小学二年级学习习惯养成教育活动方案_第1页
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文档简介

1、好习惯伴我行一、情商教育的理解和认识情商是一个人成长与成功道路上不可缺少的因素之一，从某种意义上说，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当代家庭教育、学校教育往往重视智力的投资与开发，却忽视了情商对孩子的影响。我认为成功100%=智商20%+情商80%.一个人情商的形成开始与幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期。所以说，情商教育能影响孩子的一生。二、主题好习惯伴我行三、目的和意义1、以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻未成年人思想道德建设实施纲要、小学生日常行为规范等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道、好习

2、惯我能行”的系列教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。2、在班级做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。四、实施步骤1、宣传学习，提高认识，营造养成教育浓厚氛围。认识的高度，决定行动的力度。养成教育是素质教育的突破口，养成教育是推动学校整体工作的突破口，养成教育是促进教师专业化成长的突破口，养成教育是构建和谐社会的重要举措。 2、制定切实可行的计划、方案 科学可行的计划和方案的制定，是保证学生习惯培养扎实有效进行的关键。我班要认真学习领会学习习惯养成教育实施方案的具体要求，结合本班实际制定学生习惯培养措施，对照小学生日常行为规范和十六个学习习惯培养内容制定落实措施。 3、具体实施方案 按照制定的方案，有目的、有计划、按步骤、有层次对学生学习习惯进行培养。 4、阶段总结 根据学生习惯养成教育培养情况，定期开展汇报交流及成果展评活动，不断总结经验，推动学生学习习惯养成教育整体提高和全面发展。五、预期效果通过这次活动，使学生养成良好的行为习惯，良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯。培养他们良好的个性心理品质、自我教育能力，从而为学生健康人格的培育奠

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