人教版四年级语文上册第一单元复习（课堂PPT）

1、1第一单元主题：自然奇观第一单元主题：自然奇观我感受到了祖国的自然风光是那么我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美壮观，美丽丽。1、被称为、被称为“天下奇观天下奇观”的钱塘江大潮。的钱塘江大潮。2、世界最深、最长的河流峡谷、世界最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布雅鲁藏布大峡谷。大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。、绚丽多彩的火烧云。2选择正确读音：选择正确读音：薄雾（b bo）屹立（y y）闷雷（mn mn）颤动（chn cn）霎时（sh s）涨潮（zhng zng）人声鼎沸（dng dng）漫天卷地（mn mn）风号浪吼（ho ho）反差（ch c）咫尺（z

2、h zh）秘鲁（m b）花卉（hu fi ）人迹罕至（hn hn）划船（hu hu ）主干（g n g n）停泊（p b ）不可计数（sh sh ）3 缝隙（fng fng）不禁（jn jn） 应接不暇（yng yng） 兴奋（xng xng ）的确（d de） 庙宇（mio mo）紫檀色（tn t ） 笑盈盈（yng yng） 恍恍惚惚（h t ） 一模一样（m m ） 好(ho ho)读书，不好(ho ho )读书； 好(ho ho )读书，不好(ho ho)读书4选择正确读音选择正确读音：薄雾（b bo）屹立（y y）闷雷（mn mn）颤动（chn cn）霎时（sh s）涨潮（zhng

3、zng）人声鼎沸（dng dng ）漫天卷地（mn mn）风号浪吼（ho ho）反差（ch c）咫尺（zh zh）秘鲁（m b ）花卉（hu fi ）人迹罕至（hn hn ）划船（hu hu ）主干（g n g n ）停泊（p b ）不可计数（sh sh ）5 缝隙（fng fng）不禁（jn jn） 应接不暇（yng yng） 兴奋（xng xng ）的确（d de） 庙宇（mio mo）紫檀色（tn t ） 笑盈盈（yng yng） 恍恍惚惚（h t ） 一模一样（m m ） 好(ho ho)读书，不好(ho ho )读书； 好(ho ho )读书，不好(ho ho)读书6形近字组词形近字

4、组词株（株（ ） 逢（逢（ ） 朝（朝（ ） 沸（沸（ ）珠（珠（ ） 缝（缝（ ） 潮（潮（ ） 拂（拂（ ）贯（贯（ ） 梢（梢（ ） 竿（竿（ ） 芒（芒（ ）惯（惯（ ） 稍（稍（ ） 杆（杆（ ） 茫（茫（ ）称（称（ ） 灰（灰（ ） 笼（笼（ ） 奖（奖（ ）秤（秤（ ） 恢（恢（ ） 拢（拢（ ） 桨（桨（ ）7形近字组词形近字组词株（一株）株（一株） 逢（相逢）逢（相逢） 朝（朝阳）朝（朝阳） 沸沸（沸腾（沸腾 ）珠（珍珠珠（珍珠 ） 缝（缝隙缝（缝隙 ） 潮（潮水潮（潮水 ） 拂拂（吹拂（吹拂 ）贯（横贯贯（横贯 ） 梢（树梢梢（树梢 ）竿（）竿（ 竹竿竹竿 ）芒）芒（芒果

5、（芒果 ）惯（习惯惯（习惯 ） 稍（稍微稍（稍微 ）杆（）杆（ 栏杆栏杆 ）茫）茫（白茫茫（白茫茫 ）称（称（ 对称对称 ） 灰（灰（ 灰白灰白 ） 笼（笼（ 笼罩笼罩 ）奖）奖（奖状（奖状 ）秤（秤杆秤（秤杆 ） 恢（恢复恢（恢复 ） 拢（拢（ 拉拢拉拢 ）桨）桨（船桨（船桨 ）8风平（风平（ ）静）静 若（若（ ）若现）若现 不容（不容（ ）疑）疑 神秘莫（神秘莫（ ） 水天相（水天相（ ） 千（千（ ）百态）百态 人迹罕（人迹罕（ ） 涓涓（涓涓（ ）流）流 （ ）首东望）首东望 横（横（ ）江面）江面 应接不（应接不（ ） 帘帘（帘帘（ ）山（山（ ）地裂）地裂 （ ）来之笔）来之笔

6、（ ）头并进）头并进9风平（风平（ 浪浪 ）静）静 若（若（ 隐隐 ）若）若现现 不容（不容（置置 ）疑）疑 神秘莫（神秘莫（测测 ） 水天相（水天相（接接 ） 千（千（ 姿姿 ）百）百态态 人迹罕（人迹罕（至至 ） 涓涓（涓涓（细细 ）流流 （昂昂 ）首东望）首东望 横（横（贯贯 ）江）江面面 应接不（应接不（暇暇 ） 帘帘（帘帘（飞飞瀑瀑 ）山（山（ 崩崩 ）地裂）地裂 （神神 ）来之笔）来之笔 （ 齐齐 ）头并进）头并进10观潮观潮观潮观潮写的是作者耳闻目睹潮来写的是作者耳闻目睹潮来（）、（）、潮来潮来（）、（）、潮头潮头（）（）的景象，描写了的景象，描写了大潮大潮由（）而（）、奔腾（）

7、由（）而（）、奔腾（）的全过的全过程，描绘出江潮由程，描绘出江潮由（）（）到到（）（）再到又再到又恢复（）恢复（）的动态变化，写出了大潮的的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）（）、（）、（）。表达了作者对大。表达了作者对大自然的自然的（）之情。（）之情。11观潮观潮观潮写的是作者耳闻目睹写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来潮来前、潮来时、潮头过后时、潮头过后的景象，描写了大潮的景象，描写了大潮由由远远而而近近、奔腾、奔腾西去西去的全过程，描绘出江潮由的全过程，描绘出江潮由风风平浪静平浪静到到奔腾咆哮奔腾咆哮再到又再到又恢复平静恢复平静的动态的动态变化，写出了大潮的变化，写出了大潮的奇特奇特、雄伟

8、雄伟、壮观壮观。表达了对大自然的表达了对大自然的赞美赞美之情。之情。12原文填空 1、午后一点左右，从远处传来午后一点左右，从远处传来的响的响声，好像声，好像。顿。顿时时，有人告诉，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是面还是，看不出有什么，看不出有什么。过了。过了一会儿，响声一会儿，响声，只见东边，只见东边的地方的地方出现了一条白线，人群又出现了一条白线，人群又起来起来。 那条白线很快地向我们那条白线很快地向我们移来移来，逐渐，逐渐，变粗，变粗，。再近些，只见。再近些，只见，形，形成成的水墙。浪潮的水墙。浪潮， 犹如犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；，

9、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同那声音如同，好像，好像。13原文填空 1、午后一点左右，从远处传来午后一点左右，从远处传来隆隆隆隆的的响声，好像响声，好像闷雷滚动闷雷滚动。顿。顿时时人声鼎人声鼎沸沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是脚往东望去，江面还是风平浪静风平浪静，看不，看不出有什么出有什么变化变化。过了一会儿，响声。过了一会儿，响声越来越越来越大大，只见东边，只见东边水天相接水天相接的地方出现了的地方出现了一条白线，人群又一条白线，人群又沸腾沸腾起来。起来。 那条白线很快地向我们那条白线很快地向我们移来，移来，逐渐逐渐拉拉长长，变粗，变粗，

10、横贯江面横贯江面。再近些，只见。再近些，只见白浪翻滚白浪翻滚，形成，形成一堵两丈多高一堵两丈多高的水墙。的水墙。浪潮浪潮越来越近越来越近， 犹如犹如千万匹百色战马齐头并进千万匹百色战马齐头并进，浩浩荡，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂山崩地裂，好像好像大地都被震得颤动起来大地都被震得颤动起来。141、这两个自然段时按照（）的顺序写的，从（）和、（）和（）三个方面描写了潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。2、浪潮浪潮越来越近越来越近，犹如，犹如千万匹百色战马千万匹百色战马齐头并进齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同如同山崩地裂山崩地

11、裂，好像，好像大地都被震得颤动起大地都被震得颤动起来来。这句话运用了（）和（）的修辞手法，这句话运用了（）和（）的修辞手法，把（）比作（）。把（）比作（）。3、读了这两个自然段，你的感受是（、读了这两个自然段，你的感受是（）151、这两个自然段时按照（这两个自然段时按照（由远及近由远及近）的顺序写的，）的顺序写的，从（从（声音声音）、（）、（形态形态）和（）和（颜色颜色）三个方面描写）三个方面描写了潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。了潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。2、浪潮浪潮越来越近越来越近，犹如，犹如千万匹百色战马齐头并千万匹百色战马齐头并进进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，浩

12、浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂山崩地裂，好像好像大地都被震得颤动起来大地都被震得颤动起来。这句话运用了（这句话运用了（比比喻喻）和（）和（夸张夸张）的修辞手法，把（）的修辞手法，把（浪潮浪潮）比作）比作（白色战马白色战马）。）。3、读了这两个自然段，你的感受是（、读了这两个自然段，你的感受是（钱塘江大潮钱塘江大潮真是太壮观了，我为我们有这样非凡的自然景观真是太壮观了，我为我们有这样非凡的自然景观而感到骄傲和自豪，如果有机会，我一定要去看而感到骄傲和自豪，如果有机会，我一定要去看看钱塘江大潮。看钱塘江大潮。）16雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 “植物类型博物馆植物类型博物馆”和和“动物王国动

13、物王国” 课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地理位置，在（理位置，在（ ）；然后写了它）；然后写了它被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡被称为世界第一大峡谷，最后通过写大峡谷的（谷的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）等展示了峡谷奇异的景观。等展示了峡谷奇异的景观。青藏高原青藏高原水水山山生物多样性生物多样性17鸟的天堂鸟的天堂记叙了作者和朋友两次经记叙了作者和朋友两次经过过“鸟的天堂鸟的天堂”的所见所闻，具体描写的所见所闻，具体描写了了（）和和（）的景象。的景象。表达了作者表达了作者（）。鸟的天堂鸟的天堂作者（）作者（）18鸟的天堂鸟的天堂记叙了作者和朋友两次经记叙

14、了作者和朋友两次经过过“鸟的天堂鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树傍晚静态的大榕树和和第二天早晨群鸟活动第二天早晨群鸟活动的景象。的景象。表达了作者表达了作者对大自然生命力的热对大自然生命力的热爱和赞美爱和赞美。鸟的天堂鸟的天堂作者（巴金）作者（巴金）19我们的船渐渐逼近我们的船渐渐逼近了。我有机会看了。我有机会看清它的清它的，真是，真是，枝干的数目，枝干的数目。枝上又生根，有许多根直垂到地上，枝上又生根，有许多根直垂到地上，泥泥土里。土里。一部分树枝一部分树枝，从远处看，就像，从远处看，就像一株大树一株大树在水面上。在水面上。榕树正在榕树正在的时期，好像把

15、它的全部生的时期，好像把它的全部生命力命力给我们看。那么多的绿叶，一簇堆给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿在另一簇上面，不留一点儿。那。那，明亮地，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个绿叶上都有一个在颤动，这在颤动，这！20我们的船渐渐逼近我们的船渐渐逼近榕树榕树了。我有机会看了。我有机会看清它的清它的真面目真面目，真是，真是一株大树一株大树，枝干的，枝干的数目数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直。枝上又生根，有许多根直垂到地上，垂到地上，伸进伸进泥土里。泥土里。一部分树枝一部分树枝垂垂到水面到水面，从远处看，就像一株大树，从远处看，

16、就像一株大树卧卧在水在水面上面上。（。（茂盛茂盛）榕树正在榕树正在茂盛茂盛的时期，好像把它的全部的时期，好像把它的全部生命力生命力展示展示给我们看。那么多的绿叶，一给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙缝隙。那。那翠绿的颜色翠绿的颜色，明亮地，明亮地照耀照耀着我们的眼睛着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命新的生命在在颤动，这颤动，这美丽的南国的树美丽的南国的树！（！（生机勃勃生机勃勃）21作者第一次经过作者第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，是在（是在（）。这一次，他没有看）。这一次，他没有看到（到（），只见到（）

17、，只见到（）。这）。这部分重点刻画大榕树的美丽：部分重点刻画大榕树的美丽：先写先写（），再写（），再写（）。展示出）。展示出大榕树的（大榕树的（）。）。22作者第一次经过作者第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”，是在是在傍晚时分傍晚时分。这一次，他没有看。这一次，他没有看到到鸟鸟，只见到，只见到高大茂盛、充满生机高大茂盛、充满生机的大榕树的大榕树。这部分重点刻画大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：的美丽：先写先写远看榕树的情景远看榕树的情景，再，再写写近看榕树的枝干和绿叶近看榕树的枝干和绿叶，展示出，展示出大榕树的大榕树的勃勃生机勃勃生机。23 起初周围是起初周围是。后来忽然起了。后来忽然起了。我。

18、我们把手一拍，便看见们把手一拍，便看见飞了起来。飞了起来。又又看见第二只，第三只。我们看见第二只，第三只。我们。树上就变。树上就变得得，到处都是，到处都是，到处都是，到处都是。，小的，小的，黑的，有的，黑的，有的上叫，有的上叫，有的，有的在有的在。24 起初周围是起初周围是静寂静寂。后来忽然起了。后来忽然起了一声鸟一声鸟叫叫。我们把手一拍，便看见。我们把手一拍，便看见一只大鸟一只大鸟飞了飞了起来。起来。接着接着又看见第二只，第三只。我又看见第二只，第三只。我们们继续拍掌继续拍掌。树上就变得。树上就变得热闹了热闹了，到处都是到处都是鸟声鸟声，到处都是，到处都是鸟影鸟影。大大的的，小的，小的，花的

19、花的，黑的，有的，黑的，有的站在枝站在枝上上上叫，有的上叫，有的飞起来飞起来，有的在，有的在扑翅扑翅膀膀。25作者第二次来到作者第二次来到“鸟的天堂鸟的天堂”，是在阳光，是在阳光照耀下的照耀下的（）（）。他见到了。他见到了（）（）的热闹情景。的热闹情景。文中写了文中写了（、）、），让人应接不暇；写了鸟，让人应接不暇；写了鸟的的（）（）大、小、花、黑；还写了鸟的大、小、花、黑；还写了鸟的（）（）叫、飞、扑；最后，又专写了一只叫、飞、扑；最后，又专写了一只（）（），采用采用（）（）的方法的方法描写了鸟的可爱和它们在描写了鸟的可爱和它们在“天堂天堂”里生活的情景。从作者的描写中，里生活的情景。从作者

20、的描写中，我们不仅知道了这里的我们不仅知道了这里的鸟儿鸟儿（）（）、（）（），而且分明而且分明感受到了它们感受到了它们（）（）。26作者第二次来到作者第二次来到“鸟的天堂鸟的天堂”，是在阳光，是在阳光照耀下的照耀下的早晨早晨。他见到了。他见到了众鸟纷飞众鸟纷飞的热闹的热闹情景。文中写了情景。文中写了鸟声、鸟影鸟声、鸟影，让人应接不，让人应接不暇；写了鸟的暇；写了鸟的形态形态大、小、花、黑；还大、小、花、黑；还写了鸟的写了鸟的各种姿态各种姿态叫、飞、扑；最后，叫、飞、扑；最后，又专写了一只又专写了一只画眉鸟画眉鸟，采用，采用点面结合点面结合的方的方法法描写了鸟的可爱和它们在描写了鸟的可爱和它们在

21、“天堂天堂”里生里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的道了这里的鸟儿鸟儿数量众多数量众多、种类繁多种类繁多，而，而且分明且分明感受到了它们感受到了它们生活的自由和快乐生活的自由和快乐。27 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹热闹了，了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。都是鸟影。大的，小的，花的，大的，小的，花的，黑的黑的，有的有的站在树枝上叫，站在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅在扑翅膀。膀。 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清楚了这只，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。形状、颜色、形状、颜色、活动姿态多活动姿态多千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象28“天堂天堂”是什么意思？是什么意思？“鸟的天堂鸟的天堂”是什么意思？是什么意思？为什么课文中有的为