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1、实验室制取二氧化碳及实验装置的探实验室制取二氧化碳及实验装置的探究究说课说课态度决定一切态度决定一切细节决定成败细节决定成败科粤版九年级化学教教 材材 分分 析析学情分析学情分析教学教法教学教法学生学法学生学法说课流程说课流程 我说课的题目是科粤版九年级化学上册第五章第三课时实验室制取二氧化碳及实验装置的探究。一教材的地位和作用： 本节课是培养学生在实验室制取某种气体时，药品的选择，装置的设计，实验的方法等思路的最佳素材，为以后学习二氧化碳的性质，以及其他气体的制备奠定基础，对提高学生的化学基本实验操作技能具有深远影响。教教 材材 分分 析析 1.了解实验室制取CO2 的反应原理和实验装 置，

2、使用药品，仪 器名称和收集方 法，并利用设计的装置制取二氧化碳 对教材资源进行开发对教材资源进行开发了解实验室制了解实验室制取气体的思取气体的思路和方法。路和方法。学生是课堂的主体，掌握他们的情况有利于课堂的教学。对于九年级学生，我有以下三方面理解：好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的问题，对事物的认识由感性向理性转变。初步具备了收集、分析、应用信息的能力以及与他人合作交流的能力，但有待于进一步提高。学生之前学习了氧气的实验室制法，对气体制取的原理、装置、收集比较熟悉，所以在学习本节课时，难度不会很大。学情分析学情分析n板书设计，板书设计是课堂的重要环节之一，好的板书设计能突破重难点，为学生理 解知识和对知识进行记忆提供了直接的参考和有力的帮助， 这节课我的板书设计力求条理清 楚，简洁明了，使重难点一目了然，起到画龙点睛的作用。通过观察、猜想、实验获取信息。通过观察、猜想、实验获取信息。边实验边讨论的活动可以激发兴趣，兴趣边实验边讨论的活动可以激发兴趣，兴趣是提出问题、分析问题、解决问题的前提。是提出问题、分析问题、解决问题的前提。认识到化学世界的奇妙和魅力。认识到化学世界的奇妙和魅力。 . . 合作交流、严谨求实的科学态度是实验合作交流、严谨求实的

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