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文档简介

1、高山塘小学数学科教案一（3）班课题加减混合此主题共15课时第13课时拟第9周上课主备教师XXX1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。学习目标2、能看图列出加、减混合算式。3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。重点掌握加、减混合运算式题的运算顺序。难点理解和掌握加减混合算式的含义。课前准备学生预习例题图，算卡片、小棒集体备课内容二次备课内容一、复习。口算。（指定3道让学生说计算过程）8-2-3=9-0-6=2+4+3=3+2+2=9-2-5=10-1-6=5-3-1=1+5+4=二、教学加减混合计算。J1、教学

2、天鹅例题1。|（教师在黑板上贴4只天鹅。）原先有几只条天鹅？教学过程演示：飞来3只天鹅。问：一共有几只天鹅？怎样列式？（4十3）演示：又飞走2只天鹅。问：飞走几只天鹅？怎样列式来表示飞走的2只？学生回答后老师在“4十3”的后面写“一2”。师：这个算式和我们以前学的连加、连减有哪些不同呢？师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题（板书：加减混合）这样的算式读作：4加3再减2。（学生齐读算式。）|师：加减混合式题怎样计算呢？你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7,然后再算7减2得5。）学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。2、教学天鹅例题2

3、。演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只？怎样列式？（板书：“4-2”。）1演示：在黑板上又贴3只天鹅。问：又飞来3只，现在一共有几只天鹅？怎样把刚才的算式按下去写完整？学生答后老师在“42”的后面接着写“十3”。师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么？后算什么？学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。3、小结：刚才计算两题都是加减泄合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法。三、巩固练习。|二做课本67页“做一做”题。指定学生说图意。指名列算式。问：这道题先算什么？再算什么？接着学生计算，填方框里的数。做完后订正。做练习十五第1题。引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正。学生说计算过程。四、课堂小结：这节课你学到了什么？五、布置作业：完成同步相应练习。板书设计加减混合4+3-2=54-2+3=5教学反思说明：要求同行

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