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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材称象教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改WeighingElephant教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign称象教案教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、认识本课生字7个。积累词语5个，积累句子1句。2、能分角色朗读课文。3、懂得思考问题要

2、善于动脑筋，敢于突破常规，才能用学到的知识去解决实际问题。教学重点难点：1、能正确朗读课文。2、懂得思考问题要善于动脑筋，敢于突破常规。分层目标：1、能正确认读生字、词语，能正确朗读课文。（后）2、能在正确朗读课文的基础上了解曹冲称象的办法。（中）3、能分角色朗读课文，在明白曹冲称象办法的基础上懂得思考问题要善于动脑筋，敢于突破常规，才能用学到的知识去解决实际问题。（优）教学过程：、认知冲突第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、由示：曹冲有谁能介绍一下曹冲？2、师介绍曹操其人。今天我们就来学习有关他小时候的一件事。3、由示课题：称象4、读题后你有什么问题

3、？二、主动探究（一）初读课文，了解内容。1、带着问题自学课文。2、自学反馈：1）由示词语：官员议论秤杆宰船舷注意船舷”的读音。查字典理解秤杆”。2）齐读，开火车读。（二）再读课文，深入了解。1、为什么要称象呢？由示有关语句，读好疑问句。2、可是在古代大磅秤还未发明，要称一头大象的重量，怎么办？课文中有哪些人在称象？他们想由了哪些称象的办法？曹操为什么只摇头？当曹操看了曹冲的办法后是点头微笑，为什么呢？3、重点学习第4节。（1）默读第四节，想一想曹冲的称象办法是什么？ExcellentTeachingDesign(2)称象的步骤你了解了吗？(3)现在你知道为什么曹操看到曹冲的称象办法是微笑点头呢？三、实践运用1、认读生字2、积累词语3、听写句子四、拓展延伸你还知道哪些古代聪明儿童的故事？在小组里交流。教学随笔：FoonShion教育研究中心

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