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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材15杏儿熟了教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改15TheTeachingDesignofXingerisfamiliar教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计ExcellentTeachingDesign15杏儿熟了教学设计之二教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得II实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ教学目标：1、理解重点句

2、，了解课文的主要内容，学习奶奶朴实、善良的品质。2、给课文分段，继续学习说段落大意。3、学会8个生字，理解依偎“、吩咐”等6个词语的意思。4、朗读课文。教学重点：给课文分段，说段落大意。教学难点：理解重点句子的含义。课时安排：3课时第一课时教学过程一、联系旧知，激趣引路师：通过学习杨朔大作家写的可爱的小蜜蜂，同学们肯定会为蜜蜂的默默无闻、无私奉献、与世无争、不辞辛劳而为之震撼。今天我们又一同来学习新的课文杏儿熟了（揭题），又一次登上新的心灵旅程，那么我们的心灵又会碰ExcellentTeachingDesign撞由怎样的火花呢？二、初读课文，整体感知1、自由朗读，你能读懂什么？2、学生根据自己

3、读懂的畅所欲言，教师不必做任何评价。3、默读课文，概括课文大意。三、再读课文，理清文路1、再读课文，想想文中写了几次杏儿熟了，每次杏儿熟了发生了什么事？2、给课文分段。四、熟读课文，掌握字词1、练读，争取做到四个不”，读通课文。2、找伙伴赛读。3、交流生字学习情况，不会的相互帮助。五、课堂小结，抄写不会的或较难的生字。第二课时教学过程引子：上节课我们知道杏儿熟了这篇课文中写了三次杏熟，这节课我们就来深入学习课文，读懂每次杏熟写了什么？一、研读第二段，感受奶奶的高尚品质1、快速读课文，三次杏熟中作者主要写哪次杏熟？又写了什么？ExcellentTeachingDesign2、学生带着问题自读。3

4、、检查反馈，说说段落大意。4、研读第二段，我”和奶奶对待小淘淘偷杏的态度有什么不同？你能感受到什么？找由相关句子读读想想。5、学生自由研读。6、交流（小组交流一一全班交流）重点理解：（1）她走到树下，挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不稳，身子颤颤巍巍的。（淳朴善良）（2）果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。（有福同享、有价值、有意义）7、小结：面对这样一位奶奶，你想说什么？过渡：前后两次杏儿熟了又写些什么？跟这一次杏熟有什么联系？二、自读自悟，体会作者的写作意图1、自读，每段写什么？2、说段落大意。3、理解段落中的重要句子。（略）4、这两段与第二次杏熟有什么联系？三、朗读全文，再悟深情第三课时第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign读读课文，积累词句，完成作业

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